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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

2011年，（)率先将成人教育工作者专业化体系的建设工作以立法的形式提出。

A、俄罗斯

B、美国

C、罗马尼亚

D、葡萄牙

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第1题

在社会工作实践中，确定案主的问题时主要以工作者的专业判断为主。()

在社会工作实践中，确定案主的问题时主要以工作者的专业判断为主。（)

A、错误

B、正确

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第2题

我国社会工作者的专业地位和职业尚未确定，当务之急应是()。

A.社区工作者的执业保护与监管

B.社区工作者的执业生涯

C.社工服务机构的建立

D.建立执业资格制度

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第3题

关于个案工作者的承诺与责任，下列说法错误的是()。

A.个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动

B.个案工作者做出的承诺和承担的责任要大于案主

C.在专业关系的建立过程中，个案工作者必须明确双方的责任

D.个案工作者在得到案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺

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第4题

在目标制定的步骤中，下列说法不正确的是()。

A.随着专业关系的逐步建立，个案工作者可以对最初肯定的问题和目标进行修正

B.在解决问题的先后次序时，确定问题的难易程度是个案工作者同案主共同做出的选择

C.在解决问题的先后次序时，直接法是指先解决主要问题，再解决次要问题

D.在解决问题的先后次序时，间接法是指先解决主要问题，再解决次要问题

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第5题

（)是指社区工作者激发社区居民行动起来，将制定的计划付诸实施。

A.资料收集

B.社区行动

C.制定计划

D.行政管理

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第6题

较早将“视觉素养”这个概念引入中国的是香港影像传播工作者（)。

A.盛希贵

B.孙树坤

C.吕新雨

D.顾铮

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第7题

在人本治疗法中关于社会工作者的角色下列说法正确的是（）

A.工作者在和案主进行接触时，要完全抛开工作者角色对自身的限制，将自己本身视为促进案主改变的一种工具

B.工作者的首要任务在于创造一种和谐的治疗气氛，以利于促进案主的自我成长

C.工作者事先不应该对案主作任何价值判断

D.表现真诚和关怀的态度

E.依靠工作者的专业知识、理论或者技术促进案主改变人格

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第8题

在叙事治疗的过程中，社会工作者将问题拟人化，并找出压迫服务对象的意图和方式。工作者会使用隐喻和想象的方式，让服务对象和家庭假设问题是另一个人。这种方式会让服务对象轻松下来，不再将自己看成是问题本身。()

在叙事治疗的过程中，社会工作者将问题拟人化，并找出压迫服务对象的意图和方式。工作者会使用隐喻和想象的方式，让服务对象和家庭假设问题是另一个人。这种方式会让服务对象轻松下来，不再将自己看成是问题本身。（)

A.正确

B.错误

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第9题

终身教育等同于成人教育或职业教育。()

终身教育等同于成人教育或职业教育。（)

A.错误

B.正确

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第10题

由于教育对象的年龄不同，教育分为学前教育、学校教育、高等教育、成人教育等教育阶段。()

由于教育对象的年龄不同，教育分为学前教育、学校教育、高等教育、成人教育等教育阶段。（)

A.错误

B.正确

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第11题

（)是被视为德国教育体系的第二根支柱。

A、初等教育

B、职业技术教育

C、高等教育

D、成人教育

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