教学中对学生发言给与回应操作的基本技术要求是:()
A:趁着学生发言、准备后续教学,一边聆听发言,可一边翻看讲义
B:集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致
C:及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导
D:快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题
A:趁着学生发言、准备后续教学,一边聆听发言,可一边翻看讲义
B:集中注意、排除干扰、态度诚恳、耐心细致
C:及时敏感、针对性强、鼓励为主、注重引导
D:快速强记、尽量准确、完整把握、抓住主题
A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分
C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不宜过长,最好把完整法与分解法结合起来运用
A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分
C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不直过长,最好把完整法与分解法结合起来运用
A.当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论
B.全组成员一起发言,局面混乱时,教师应尽快恢复课堂正常秩序
C.当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时,教师应有礼貌地提醒他
D.当面临有学生愤然离开小组时,应即刻跟出去,劝导其回组,以免影响小组活动
E.组内讨论热烈,出现争论时,教师应意识到:不一致是十分正常的现象
A.错误
B.正确
A.对学生一视同仁、一样要求
B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较
D.不同的学生犯了同样的错误,同样处理
A.教师在教育教学中不侵害学生的合法权益
B.学校在教育管理中不侵害学生的合法权益
C.教师对社会上违反《青少年保护法》的现象和行为进行依法抵制和斗争
D.学校和教师要培养学生的维权意识
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理