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[主观题]

“观乎天文,以察时变,关乎人文,以化成天下。”这一对于文化的古老表达来自()

A.《论语》

B.《易经》

C.《道德经》

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第1题
将下面这段文字译成现代汉语:孙武孙子武者,齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰:“子之十三篇,吾

将下面这段文字译成现代汉语:

孙武

孙子武者,齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰:“子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵乎?”对曰:“可。”阖庐曰:“可试以妇人乎?”曰:“可。”于是许之,出宫中美女,得百八十人。孙子分为二队,以王之宠姬二人各为队长,皆令持戟。令之曰:“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰:“知之。”孙子曰:“前,则视心;左,视左手;右,视右手;后,即视背。”妇人曰:“诺。”约束既布,乃设忉钺,即三令五申之。于是鼓之右,妇人大笑。孙子曰:“约束不明,申令不熟,将之罪也。”复三令五申而鼓之左,妇人复大笑。孙子曰:“约束不明,申令不熟,将之罪也;既已明而不如法者,吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观,见且斩爱姬,大骇。趣使使下令曰:“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬,食不甘味,愿勿斩也。”孙子曰:“臣既已受命为将,将在军,君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长,于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。于是孙子使使报王曰:“兵既整齐,王可试下观之,唯王所欲用之,虽赴水火犹可也。”吴王曰:“将军罢休就舍,寡人不愿下观。”孙子曰:“王徒好其言,不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵,卒以为将。西破强楚,入郢;北威齐、晋,显名诸侯;孙子与有力焉。

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第2题
许慎关于指事字的定义是()。

A.画成其物,随体诘诎。

B.视而可识,察而见意。

C.比类合意,以见指撝。

D.以事为名,取譬相成。

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第3题
《小鲍庄》以新的视角描写了“一堆”真实的关于普通百姓的生存现象,充分肯定了支配这些现象的道家文化的人文价值。()
《小鲍庄》以新的视角描写了“一堆”真实的关于普通百姓的生存现象,充分肯定了支配这些现象的道家文化的人文价值。()

A.错误

B.正确

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第4题
下列句子里“然”表转折的是()

A.子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然。

B.然郑亡,子亦有不利焉!

C.宣子曰:“不然。”

D.文王闻之,喟然而叹。

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第5题
提出"故常无,欲以观其妙”的是()

A.老子

B.庄子

C.荀子

D.墨子

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第6题
下列各句中,“是”充当前置宾语的是()

A.惟兄嫂是依。

B.无乃尔是过与?

C.昭王南征而不复,寡人是问。

D.是以欲上民,必以言下之。

E.《诗》曰,“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎?

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第7题
“语文是最重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同,因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()
“语文是最重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同,因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()

A.正确

B.错误

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第8题
以支票的付款方式为标准,可以将支票分为()。

A.现金支票和变式支票

B.一般支票和转账支票

C.一般支票和变式支票

D.现金支票和转账支票

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第9题
以游泳、长跑等耐力性项目为主的运动员,心脏的主要变化为

A.心肌增厚

B.心室容积增大

C.心肌、心容积都增大

D.无明显变化

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第10题
供应链管理的基本思想不包括()。

A.以顾客满意度作为目标的服务化管理

B.非核心业务都采取外包的方式委托给业务伙伴

C.在没有风险的前提下进行合作

D.以顾客满意度作为目标的服务化管理

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第11题
采用SPWM技术理论上可以不产生低次谐波。在构成SPWM多重化逆变电路时,一般不以哪项为目的()?

A.提高等效开关频率

B.减少开关损耗

C.减少和载波有关的谐波分量

D.减少低次谐波

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