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[主观题]

班主任的谈话分为无声谈话和()两类。

A、有意谈话

B、随意谈话

C、有声谈话

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第1题
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

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第2题
下列说法正确的是()

A.访谈开始时,要设法取得被访者的信任和合作。

B.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。

C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息,强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信。

D.对幼儿进行评价,可以访问教师、家长,但不允许与幼儿本人谈话。

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第3题
下列说法中,关于符号的解说正确的是()

A"闷雷滚滚,乌云密布"是“下雨”的符号

B 索绪尔将符号分为能指和所指

C 互联网上出现的“火星文”等网络语言,体现了符号的发展性

D 两个人面对面谈话的时候,基本上使用的只有有声语言符号

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第4题
面谈过程一定是互有听和说的谈话。()
面谈过程一定是互有听和说的谈话。()

A、正确

B、错误

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第5题
面试是以观察和谈话为主的甄选工具,它的灵活性较强。()
面试是以观察和谈话为主的甄选工具,它的灵活性较强。()

A.正确

B.错误

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第6题
幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。()
幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。()

A.正确

B.错误

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第7题
了解和研究学生的主要方法有:

A.观察

B.谈话

C.分析书面材料

D.调查研究

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第8题
运用谈话法方法时应注意()

A.把握谈话方向,内容要围绕研究目的展开

B.主试事前要熟悉儿童,并与其建立亲密的关系

C.提出的问题明确,使儿童容易理解和回答

D.随机的谈话方式

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第9题
谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.测验法

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第10题
在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其()

A.反馈性倾听能力

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听能力

D.有意识倾听能力

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第11题
1992年标志着邓小平理论走向成熟,形成理论体系的是A.党的十二大B.党的十三大C.南方谈话D.视察上

1992年标志着邓小平理论走向成熟,形成理论体系的是

A.党的十二大

B.党的十三大

C.南方谈话

D.视察上海时谈话

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