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[单选题]

苏联解体后,原来对苏联领土有效的条约( )。

A.只对俄罗斯有效

B.对部分新国家有效,对部分新国家无效

C.对所有分立出来的国家都有效

D.对所有分立出来的国家都无效

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第1题
苏联解体后,原来对苏联领土有效的条约( )。

A.只对俄罗斯有效

B.对部分新国家有效,对部分新国家无效

C.对所有分立出来的国家都有效

D.对所有分立出来的国家都无效

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第2题
原苏联解体后,原来对苏联全部领土均有效的条约()。

A.仅对俄罗斯联邦有效

B.仅对俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和哈萨克斯坦四国有效

C.仅对独联体各国有效

D.对所有前苏联分立出的国家均有效

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第3题
原来中等教育结构多样的国家如前苏联,在解体之后出现了向教育机构、学校类型的单一化转变的趋
向。()

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第4题
20世纪80年代末至90年代初,两极世界政治格局最终崩溃,他的标志是()。

A.东欧剧变和苏联解体

B.华沙条约组织解散

C.美国实力的衰落

D.美日欧三足鼎立局面的出现

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第5题
20世纪80年代末至90年代初,两极世界政治格局最终崩溃,它的标志是()。

A.华沙条约组织解散

B.美、欧、日三足鼎立局面的出现

C.东欧剧变和苏联解体

D.美国实力的衰落

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第6题
近年来,我国在民族工作上的主要议题包括()。
A.新中国民族理论、制度和政策是否受到“苏联模式”影响

B.苏联解体和美国种族关系改善是否为我国调整民族关系提供某些启示与借鉴

C.我国的56个“民族”在西方的话语体系中是接近于近代欧洲带有政治色彩的“nation”(民族)还是更接近美国国内的“ethnic group”(族群)

D.在对国内各民族对自身群体的认知意识方向的引导上,我国应当强调各“民族”的政治权力和强化各自的“领土”区隔和人口边界,还是应当逐步淡化各“民族”的政治意识,努力促进彼此之间的交流交往交融

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第7题
苏联解体后俄罗斯认为对儿童进行全面发展教育的基本途径是()。

A.游戏

B.劳动教育

C.体育

D.一日活动

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第8题
苏联时期的教育是大一统的,它是按照统一的教学大纲,全国统一的教材,对学生进行统一模式的培养
,苏联解体后俄罗斯教育继承了这个传统。()

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第9题
甲国分立为乙国和丙国,甲国原加入的对其全部领土生效的《国际民用航空公约》,对乙国和甲国是否有效?下列说法正确的是( )。

A.无效,该条约只约束甲国,而现在甲国已不存在

B.无效,除非经乙国和丙国的承认

C.有效,因为该条约原来在全部领土有效

D.部分有效,对乙国和丙国部分有效

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第10题
苏联解体后,俄罗斯境内留下两个全国性的广播电视机构:()和()。
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