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[主观题]
教师的知识素质应围绕()来构建。在数量上,要远远超过教科书的知识含量;在分布上,理论性、基础性的部分密度要大;在排列上,有序度、系统性要强。
A、学生需要
B、教学能力
C、教师专业发展
D、学科目标
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A、学生需要
B、教学能力
C、教师专业发展
D、学科目标
A.在评价当前应聘者的表现时受前一个应聘者表现的影响
B.根据应聘者的某一优点或缺陷来评价应聘者的整体表现
C.对和自己在某些方面具有相同(似)特点的应聘者做出较高的评价
D.根据开始几分钟甚至是面试前从相关资料中得到的印象对应聘者做出评价
E.应聘者语言表达能力强,则其综合素质也很高
A.错误
B.正确
A.消费者群体的划分会越来越细
B.不同消费者群体的数量会增加
C.不同消费者群体的数量大体不变
D.消费者群体的内在素质不断提高
E.消费者群体的演变速度会减缓
A.又称个案研究法
B.最早由剑桥大学提出
C.开始时主要应用于一般管理人员的培训实践
D.较为费时费力,对教师和学员的要求较高
E.是一种注重知识的培训方式
A.生产价格是价值的转化形式
B.价值是生产价格的转化形式
C.生产价格的形成以价值为基础
D.从整个社会看,生产价格与价值在数量上相同
E.从整个社会看,生产价格与价值在数量上不一致
A.错误
B.正确