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[多选题]

文学作品的层次结构有()

A.语言层面

B.形象层面

C.情感层面

D.意蕴层面

E.审美层面

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第1题
文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习,其中最高层次的学习是()

A.理解具体的语言符号的意义

B.认识一定的社会生活

C.懂得一定的道理

D.感受艺术结构语言符号的不同方式

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第2题
艺术作品的结构层次有哪些()。

A.形式层

B.材料层

C.题材层

D.语言层

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第3题
幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。

A.倾听行为培养

B.语音培养

C.表述行为培养

D.欣赏文学作品行为的培养

E.早期阅读行为的培养

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第4题
语言是个具有单层面结构的、具有生成性的系统。()

语言是个具有单层面结构的、具有生成性的系统。()

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第5题
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()

A.早期阅读

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

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第6题
高级语言程序员应站在什么层面认识计算机

A.计算机的逻辑结构

B.计算机的物理结构

C.系统业务逻辑

D.CPU结构级

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第7题
从计算机系统多级层次结构来看,高级语言机器级的高级语言经编译程序解释成汇编语言。()

从计算机系统多级层次结构来看,高级语言机器级的高级语言经编译程序解释成汇编语言。()

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第8题
在计算机软件层次结构中,位于汇编语言内层的是()

A.应用软件

B. 操作系统

C. 高级语言

D. 机器语言

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第9题
幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。()
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第10题
儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。()
儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。()

A.正确

B.错误

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第11题
儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。()
儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。()

A.错误

B.正确

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