A.可由各种人为的或自然的原因引起
B.造成环境质量恶化,破坏了生态平衡
C.对人类健康可造成直接的、间接的或潜在的有害影响
D.不会造成环境理化结构的改变
E.严重的环境污染叫公害
A.帮助学生系统掌握科学知识及其应用
B.培养学生具有适应现代社会的基本能力
C.培养学生实事求是,合作的科学态度
D.培养学生热爱自然,学会用辩证唯物主义观点观察和研究自然
A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面
C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究
A.体育教学过程中容易走入放羊式的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面
C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究
A、帮助学生系统掌握科学知识及其应用
B、培养学生具有适应现代社会的基本能力
C、培养学生实事求是,合作的科学态度
D、培养学生热爱自然,学会用辩证唯物主义观点观察和研究自然
A.休闲娱乐
B.度假休养
C.文化观光
D.文化考察
E.现代物质性康乐享受
A.用笔出神入化,精妙细笔画形态灵动稳健、神采外露、潇洒多姿
B.章法布局随机巧布,和谐自然,疏朗明快,旨趣调畅,神闲意浓,气韵贯通
C.被誉为“天下第一行书”
D.其作者是“书圣”王羲之
A.科学是指比较人类长期积累下来的系统的自然知识。
B.现代科学的宏伟大厦,是人类心灵最伟大的胜利。
C.科学革命,由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。
D.科学革命是对科学体系的简单改良。