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[多选题]

文化可以定义为"由人类创造的,经过历史检验沉淀下来的物质和精神财富",它应该具有以下几个特点:()

A.文化是一个群体共享的东西

B.文化都是客观显性的

C.客观显形的文化对生活在该群体中的人产生各方面的影响

D.文化代代相传,虽然会随着时代改变,但速度极其缓慢

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更多“文化可以定义为"由人类创造的,经过历史检验沉淀下来的物质和精…”相关的问题
第1题
广义的文化,是指人类在社会历史实践中所创造的()

A.物质财富和精神财富的总和

B.物质财富的总和

C.精神财富的总和

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第2题
这个新时代,是__()

A.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代

B.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代

C.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代

D.全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代

E.我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代正确

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第3题
新时代中国特色社会主义的这个新时代,是()。

A.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代

B.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代

C.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代

D.全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代

E.我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代

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第4题
资产阶级政治文化具有革命性,推动了人类政治文化的发展,具有历史进步意义。()
资产阶级政治文化具有革命性,推动了人类政治文化的发展,具有历史进步意义。()

A.错误

B.正确

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第5题
Esperanto是由波兰医生柴门霍夫创造的,1887年柴把这个国际语方案公之于世时用ES--作笔名,本义为“希望者”,即希望人类有一种共同的语言,互相理解,进入“世界大同”,后来人们就把这种语言叫做ES--,汉语称“世界语”。()
Esperanto是由波兰医生柴门霍夫创造的,1887年柴把这个国际语方案公之于世时用ES--作笔名,本义为“希望者”,即希望人类有一种共同的语言,互相理解,进入“世界大同”,后来人们就把这种语言叫做ES--,汉语称“世界语”。()

A.错误

B.正确

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第6题
Georage Sarton认为唯一可以反映出人类进步的历史的学科是()

A.科学史

B.政治史

C.思想史

D.文化史

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第7题
按照人类社会生活活动领域可以将公共服务项目分为()。

A.政治服务

B.经济服务

C.文化服务

D.社会服务

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第8题
以下对经济文化的描述正确的是()。
以下对经济文化的描述正确的是()。

A、经济文化指一个国家、一个地区或一个企业在经济发展过程中形成的某种文化观念、历史传统、共同的价值准则,道德规范和生活信念等。

B、经济文化一般由行为文化、心理文化、物质文化构成。

C、经济发展过程决定着文化发展的结构、类型。

D、经济发展水平不同、发展思路不同,对文化发展的投入不同,文化发展的规模和集约化程度就不同,文化的服务能力和文化产业的发展水平必然不同。

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第9题
一般认为,文化概念是英国人类学家爱德华泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”( )。
一般认为,文化概念是英国人类学家爱德华泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”()。

一般认为,文化概念是英国人类学家爱德华泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”()。

T、对

F、错

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第10题
关于新历史主义批评的正确说法有

A.它指以美国批评加格林布拉特为代表的一种批评倾向

B.这种批评主张在美学、文化和历史的张力之中研究不同的文本

C.这一理论倾向在美国被称为“文化诗学”

D.这一批评流派最后发展成后殖民主义批评

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第11题
“语文是最重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同,因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()
“语文是最重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同,因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()

A.正确

B.错误

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