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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

蒸发过程的目的是使溶剂与溶质或一种溶质与另一种溶质分离,为一种()过程。

A.萃取

B.浓缩

C.浓缩

D.结晶

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第1题
ChP2015规定,1g溶质能够在溶剂1~不到10ml中溶解,称为()。

A.极易溶解

B.易溶

C.溶解

D.微溶

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第2题
溶质原子,不管它们是杂质还是有意添加的,都会使晶体基体发生较大范围的结构扰乱,形成固溶体。()
溶质原子,不管它们是杂质还是有意添加的,都会使晶体基体发生较大范围的结构扰乱,形成固溶体。()

A、错误

B、正确

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第3题
Cu-Ni合金在室温下是单相固溶体,因单相固溶体的硬度随溶质原子的溶入量的增加而提高,所以含Ni90%的合金的硬度比含Ni50%的高。()
Cu-Ni合金在室温下是单相固溶体,因单相固溶体的硬度随溶质原子的溶入量的增加而提高,所以含Ni90%的合金的硬度比含Ni50%的高。()

A.正确

B.错误

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第4题
与股票分割相比较,股票股利的主要特征表现为()。

A.使股东权益内部结构发生了变化

B.必须以当前收益或留存收益支付股利

C.不需要留存收益

D.是一种股利支付方式

E.会计处理不同

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第5题
组织策略就是()

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略

B.对相关信息进行归类和整理的过程

C.注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制

D.监控、指导认知过程进行的策略,包括计划策略、监控策略和自我调节策略

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第6题
下列关于教育评价的说法正确的是()

A.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类,去粗取精,去伪存真,使信息资料具有针对性、外显性和可测性。

B.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。

C.教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程,目的在于检验被评价者。

D.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。

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第7题
案例法是通过提供若干真实或虚拟的故事,让受训者在脱离工作的学习情境中体验理论知识的运用过程,使他们对正确和错误的判断、最优和次优的选择等有更加直观的印象。主要优点有()。

A.使学生有效的获得知识

B.给受训者真实的学习感受

C.给受训者独立解决问题的机会

D.有利于学习者之间的沟通与协作

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第8题
战略与策略是()与手段的关系。

A.目的

B.效果

C.过程

D.全局

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第9题
以下说法不正确的是()。

A.对于网电子银行来说,隐私包括了商业秘密和其他的一些当事人不愿让无关人员知悉的财产权

B.保护隐私不意味着保护个人或企业用于非法目的的隐私

C.当公共安全与保密性发生冲突时,可以老驴建立一种适当的机制,准许贪污进入加密的电子银行

D.电子银行中除交易双方外的可进入的第三方只限于政府

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第10题
与通用个人计算机有本质上的不同,工业控制机是一种特殊设计的计算机,是一种专门用于工业过程测量、控制与数据采集的控制器。()
与通用个人计算机有本质上的不同,工业控制机是一种特殊设计的计算机,是一种专门用于工业过程测量、控制与数据采集的控制器。()

A、错误

B、正确

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第11题
用液体处理气体中的污染物,使废气与液体紧密接触,气体混合物中的一种或多种组分溶解于液体中,或者与液体中的组分进行选择性化学反应,从而将物质从气相中分离出来的操作过程属于大气治理技术中的()法

A.除尘

B.吸收法

C.吸附法

D.催化法

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