题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（)是同一组被试使用同一份试题（以及相同的评分标准)，前后两次测验分数的相关系数。
A.测验信度
B.分半信度
C.重测信度
D.复本信度
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.测验信度
B.分半信度
C.重测信度
D.复本信度
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“()是同一组被试使用同一份试题(以及相同的评分标准)，前后两…”相关的问题
A、错误
B、正确
A、错误
B、正确
A.复本信度
B.重测信度
C.同质性信度
D.分半信度
A.正确
B.错误
(中国海洋大学2005年考研试题)设有一明渠，宽为b(x)，水深为h(x，t)，x代表明渠任一截面的位置，t代表时间。如果认为同一截面上速度相同，即v=v(x，t)，试写出以b(x)、h(x，t)和v(x，t)表达的微分形式的连续性方程。
A.根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度
B.对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度
C.先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度
D.对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度
E.选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。
A、根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度
B、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度
C、先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度
D、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度
E、选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度
两份几乎相同的DNA样品(例如从突变型和野生型病毒X得到的DNA分子)混合、变性、再退火，可得如图2-3-24所示的同源双链和异源双链。同源双链含来自同一份DNA样品的两条链，而异源双链则含来自两份不同DNA样品的链。两份DNA样品的顺序差异导致了异源双链中因不能形成氢键配对而保持单链状态的非互补区域。若这些区域长度大于50至100个核苷酸；则在电镜下呈环状。图B显示两种常见的异源双链结构。异源双链DNA的检测对于大片段缺失、碱基添加以及取代的定位是很有效的方法。试利用图中的数据构建一个野生型DNA的图谱，算出突变型中片段缺失的位置。
