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[多选题]

影响第二语言教学的主要心理学派包括（)。

A.构造主义

B.机能主义

C.行为主义

D.格式塔心理学

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第1题

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。()

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。（)

A.正确

B.错误

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第2题

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。()

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。（)

A.错误

B.正确

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第3题

What are the effects of formal instruction on second language acquisition？正规教学对第

二语言习得有哪些影响？

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第4题

()习得指本族语(母语)习得之后的任何其他语言学习，主要研究中介语(Interlanguage)、学习者心理、学习者文化、社会情景等。

A.方言

B.标准语言

C.第二语言

D.媒介语言

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第5题

教师心理状态对课堂的心理氛围的影响主要表现为：教师心境、（)以及教师教学调控能力等方面。

教师心理状态对课堂的心理氛围的影响主要表现为：教师心境、()以及教师教学调控能力等方面。

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第6题

行为主义的产生直接受哪两个心理学派的影响______。

A.构造主义心理等

B.机能主义心理学

C.认知心理学

D.人本主义心理学

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第7题

对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。（)

对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。()

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第8题

强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的是（)

A、认知学派

B、行为主义心理学派

C、精神分析学派

D、环境压力理论

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第9题

社会文化历史学派是苏联最大的一个心理学派，主要代表人物有维果斯基、列昂节夫、艾里康宁等。（)

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第10题

关于低级心理机能和高级心理机能的区分，是维列鲁学派“文化历史发展理论”的主要观点。()

关于低级心理机能和高级心理机能的区分，是维列鲁学派“文化历史发展理论”的主要观点。（)

A、错误

B、正确

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第11题

母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。()

母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。（)

A.正确

B.错误

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