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[主观题]

从课程评价方面上,较重视学生的自我评价,从单一评价走向多元评价,从重视过程的评价走向结果和

结果并重,评价的功能在于促进学生发展,改善学习。()

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第1题
国外课程评价的改革的特点()

A.重视学生的自我评价。

B.从单元一评价走向多元评价。

C.只强调过程性评价。

D.从重视结果的评价走向过程和结果并重。

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第2题
在我国,教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外,教师自评也越来越受到重视。这体现了()的发展趋势

A.教育评价的指导思想从筛选转向多样化

B.在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合

C.教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用

D.教育评价将更重视对评价的再评价

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第3题
体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,

体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行(),重视形成性评价与终结性评价相结合,提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

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第4题
体育与健康课程高度重视学生的发展需要,从课程设计到学习评价,始终要把学生的身心发展放在中
心地位。()

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第5题
学生的自我评价就是自我批评。()

学生的自我评价就是自我批评。( )

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第6题
学生自我评价的意义有

A.自我评价是学生自我认识的基本手段。

B.自我评价有助于学生完善人格的形成。

C.重视自我评价,可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。

D.有利于学生的发展与提高。

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第7题
学生的自我认知包含了学生的自我评价。()
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第8题
学生学习结果评价是影响课程实施的唯一因素。()

学生学习结果评价是影响课程实施的唯一因素。( )

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第9题
建立成长记录是学生开展()的一个重要方式,能够反映出学生发展与进步的历程。

A.自我评价

B.相互评价

C.多样评价

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第10题
在科学课程评价的过程中,教师是评价者,学生是评价对象。()
在科学课程评价的过程中,教师是评价者,学生是评价对象。()

A.正确

B.错误

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第11题
体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。()
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