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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

()强调对规则和控制的普遍应用，而非因人而异，不受个人情感和个人背景的影响。

A.客观

B.正式选拔

C.正式规则与监管

D.权力等级

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第1题

强调危机情境下组织内外人际关系对决策者行为的影响的是（）

A.自我满足和激励规则

B.附属式决策规则

C.认知式决策规则

D.非常规决策规则

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第2题

内部控制的设计应覆盖所有关键的业务与环节，但是对董事会、监事会、经理层和员工不具有普遍的约束力。()

内部控制的设计应覆盖所有关键的业务与环节，但是对董事会、监事会、经理层和员工不具有普遍的约束力。（)

T.对

F.错

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第3题

关于桐城派下列说法错误的是()

A.桐城派散文以程朱理学为思想基础

B.桐城派散文以清王朝政权为服务目的

C.以先秦两汉和唐宋八家的古文为楷模，在文章体制和作法上有细致规则的系统化

D.他们对散文的认识不像黄宗羲等人那样强调社会意义，而是更注意其自身的文学渊源

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第4题

控制为何重要，因为

A.控制是管理职能环节中的最后一环

B. 控制对员工授权十分重要

C. 控制对于保护组织及其自然工作场所十分重要

D. 控制强调组织权威

E. 控制是监控和衡量组织绩效的工具

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第5题

关于性灵诗派下列说法错误的是()

A.能够继承晚明以来的主情传统

B.真正与宗唐、宗宋诗派相对

C.强调“道统”对文学的控制和统驭

D.对“道统”文学观发起进攻

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第6题

要搞好员工教育培训，必须因人施教、针对每个员工的实际情况和所处岗位的具体要求实施教育培训。()

要搞好员工教育培训，必须因人施教、针对每个员工的实际情况和所处岗位的具体要求实施教育培训。（)

T.对

F.错

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第7题

强调决策者认知危机情境的局限性的是

A.自我满足和激励规则

B.附属式决策规则

C.认知式决策规则

D.非常规决策规则

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第8题

JIT思想对于产品质量的控制（)。

A.强调对产品质量进行事中控制

B.强调对产品质量的事前控制

C.依靠对产品质量的事后检验

D.对产品质量的事后检验与事前控制并重

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第9题

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。()

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。（)

A.正确

B.错误

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第10题

对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指（)。

A.创造才能的发现

B.创造才能的培养

C.创造才能的整合

D.创造才能的应用

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第11题

法律规范，是由国家制定或认可的，具有普遍约束力的行为规则，它规定了社会关系参与者在法律上的权利和义务，并以国家强制力作为实施的保障。

A．错误

B．正确

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