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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

小明总哭闹缠着妈妈陪她一起玩，妈妈刚开始不理睬，小明哭闹，后来妈妈看不下去了，就过来陪小明玩儿，经常如此，后来小明的哭闹行为越来越严重，此案例中的初始行为是（)。

A.小明哭闹

B. 妈妈不理睬小明

C. 妈妈陪小明玩儿

D. 小明更严重的哭闹

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更多“小明总哭闹缠着妈妈陪她一起玩，妈妈刚开始不理睬，小明哭闹，后…”相关的问题

第1题

洋洋今年2岁多了，但洋洋的作息时间还很不规律，有时到了夜间很晚还不愿上床睡觉，他的精力充沛，喜欢听音乐，喜欢让爸爸陪他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事。为此爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他上床睡觉他就大声哭啼。而且，洋洋睡觉是特别粘着妈妈，为了能让洋洋早点入睡，妈妈每晚只好抱着洋洋人睡。请你结合所学知识分析，可以尝试从哪些方面着手解决上述材料所反映的问题。

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第2题

洋洋今年 2 岁多了，他喜欢让爸爸陪他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事，但洋洋常常到睡觉时间依然精力旺盛，总是不肯上床睡觉。为此，爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他上床睡觉他就哭啼不停，甚至哭啼至深夜。为了能让洋洋早点入睡，爸爸妈妈每晚只好在临睡前轮流抱着洋洋哄他人睡。请你结合所学知识分析可以尝试从哪些方面着手解决上述材料反映的问题。

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第3题

小明每次英语考试都只考80分左右，考试临近时，妈妈叹息道：“这次英语你肯定还是考80分。”小明听了妈妈的话，暗地里努力背单词学语法，终于考了95分。请问妈妈的这种暗示方法是？（)

A直接暗示

B间接暗示

C自我暗示

D反暗示

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第4题

病房里的感动晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是一个四五岁的女孩儿，女

孩儿的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪她的是她的母亲。大概因为是夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上被放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握着孩子的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨不眨地盯着孩子的脸。 “妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？” “是!”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好像很轻松的样子。 “妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。 “用不了几天，孩子。” 孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼!” 母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日。它们各自送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象。可大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。这时，孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？” “当然要买蛋糕了。等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。 “妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握着孩子的小手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩儿终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼!”母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。可病房却是出奇的安静，不知道是不是大家都睡了。那时已经是夜里11点多了。 “让妈妈陪你一起疼，好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：“孩子，咬住妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水。这时，母亲却是泪流满面。凌晨3点的时候，孩子从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子!” “孩子要哭，你就让她大声地哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子，你哭吧。”房间里的人一齐说。他们一直是醒着的。母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。” “妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝。吃了橘子，你就不疼了。”说着，她的眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子……” 那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。

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第5题

请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。

第一场景妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房，看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。”

第二场景儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。”妈妈说“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。”儿子反驳到“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的”儿子说“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。

第三场景妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸做飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜”。儿子说“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气的说你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，这是鳄鱼的嘴巴，这是眼睛，头切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道“妈妈，你看我做得怎么样”妈妈说“马马虎虎。”

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第6题

小明妈妈买红枣时，说自己家买一袋，单独再称一袋给外婆。一周后，爸爸妈妈说要去外婆家，临出门，不到2岁的小明跑到厨房去找出枣子，说这个是要带给外婆的。小明的这个行为反应了下面什么现象。

A.自传体记忆

B.脚本记忆

C.策略记忆

D.事件记忆

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第7题

下列属于开放式问题的是()

A.你会怎样形容你的妈妈？

B.你与朋友一起开心吗？

C.你与爸爸关系好吗？

D.你觉得自己上课的表现好吗？

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第8题

“你没有资格动我们的书。妈妈说的，你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子。”句中的妈妈是谁？她对简爱是什么态度？（）

A.简爱舅妈；歧视

B.里德太太；残忍

C.简爱舅妈；冤枉

D.里德太太；厌恶

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第9题

早教老师的角色定位是多变的。在指导一个28月龄幼儿玩彩泥的过程中，幼儿老师引导幼儿两手合拢

不停搓并伴随着语言“搓，搓，搓圆子，搓个圆子给宝宝吃”，宝宝模仿着开始搓圆子，教师观察片刻后予以表扬，接着又对身边的妈妈说:2一3岁的幼儿喜欢在动手操作中

学习，在玩彩泥时可以渗透些颜色、大小等认知经验，并鼓励宝宝边操作边尝试表达，不仅锻炼了其手部小肌肉群，幼儿的语言也会有所发展。

请你结合上述材料，运用早教师资的相关知识来分析早教教师的角色要求。

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第10题

阅读下面材料，并回答问题：材料l：一天，三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组，“那是我们的指挥

塔”，他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说：“开始倒数”，萨米发出命令，他用一个小的木制积木假装对讲机，并对着它讲“5，6，2，4，1，发射!”，琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮，然后火箭就发射了。材料2：走进幼儿园，孩子们在玩耍着： ①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木； ②东东、壮壮、璐璐坐在一起，各自玩自己的玩具车、拼图； ③陈陈、安安各自玩积木，有时他们交换积木； ④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图，他们轮流拼图片。

按照皮亚杰的观点，材料l中萨米参与的游戏类型是什么？

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第11题

小明和小花同一年出生，小明先天智力条件一般，但他的父母很有爱心，耐心教他，给他提供了充分的教育资源;小花先天智力条件卓越，但她出生在农村家庭，父母忙于生计，几乎没有时间陪她，生存压力很大的时候甚至会常常责骂她。你认为小明和小花长大后的可能结果是什么？

A.小花的成就会高于小明

B.小明的成就会高于小花

C.无法预测

D.两个人的成就差不多

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