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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()

A.施耐德《各国教育的动力》

B.汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》

C.康德尔《比较教育》

D.朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》

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更多“比较教育学科体系的形成时期（20世纪上半叶)诞生的重要著作包…”相关的问题

第1题

20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有()

A.萨德勒

B.汉斯

C.康德尔

D.施奈德

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第2题

教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。

A.初创时期

B. 发展时期

C. 成熟时期

D. 完善时期

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第3题

财务管理初级阶段的起止年限是()。

A.15、16世纪

B.19世纪末至20世纪20年代

C.20世纪30年代至40年代

D.20世纪50年代是财务管理学科体系形成阶段

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第4题

外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是：

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

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第5题

旅游地理学理论体系和方法体系基本形成的时期是()。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

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第6题

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是A．杜威B．梅伊曼C．拉伊D．赫尔巴特

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是

A．杜威

B．梅伊曼

C．拉伊

D．赫尔巴特

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第7题

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于A．直觉观察时

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革期

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第8题

随着科学、数学方法的广泛应用，教育研究中不仅要采用定性分析研究，而且要使用定量分析研究手段，并

产生如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推和概括关系等问题。这是教育研究发展历程的

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革时期

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第9题

教育评价成为一门独立的学科（)

A.在20世纪30年代

B. 在1934年~1942年

C. 在20世纪60年代

D. 在20世纪70年代

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第10题

教育管理学在我国作为独立形态的学科始于( )。

A.20世纪中叶开始

B.20世纪40年代50年代

C.19世纪末20世纪初

D.同治元年到光绪二十四年

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第11题

3．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于( )。

A.20世纪中叶开始

B.20世纪40年代—50年代

C.19世纪末20世纪初

D.同治元年到光绪二十四年

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