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[主观题]

缺乏理智的教育爱，无论在道德上还是在教育上都难以带来良好的结果。（)

缺乏理智的教育爱，无论在道德上还是在教育上都难以带来良好的结果。()

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第1题

“对孩子要藏起一半的爱，不是说只给孩子一半的爱，而是说家长应理智地爱孩子”，体现了家长在教育过程中要（)

A.理性施爱

B.要求适度

C.严爱结合

D.尊重学前儿童人格

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第2题

无论在发展中国家还是发达国家，所有教育特别是高等教育中最普遍存在和最难以消除的不平等，是

那些源于社会经济、文化和民族差异的平等。()

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第3题

无论从历史角度，还是从未来发展的角度，无论是从绝对数，还是相对数，都表现出明显上升趋势的公共支出是()。

A.国防支出

B.行政管理支出

C.经济事务支出

D.教育与科技支出

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第4题

教育目的指社会或个体期望受教育者通过教育而获得人格、理智、道德、精神上的发展内容与程度，即教育目的反应了对受教育者达成的发展状态的期待，是受教育者通过教育在身心诸方面的品质发生的积极变化，或者产生的积极结果。（)

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第5题

文艺复兴时期，无论是在文学艺术上还是个人道德上，都取得了很大成就

A．错误

B．正确

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第6题

由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的（)表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。

A、执教行为

B、教育方法

C、教育观念

D、教育理论

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第7题

在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是()。

A.《爱弥儿》

B.《普通教育学》

C.《民本主义与教育》

D.《大教学论》

E.《教育漫话》

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第8题

1923年2月张君劢在清华大学作题为《人生观》的演讲，认为()。

A.人生观问题之解决，决非科学所能为力

B.科学教育偏重于理智与体质

C.欧战终后，有结算二三百年之总帐者，对于物质文明，厌恶之论已屡见矣

D.人生观受“自由意志”之支配，而科学受“因果关系”的支配

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第9题

在近代西方哪一本著作提出“教育的最高目的是道德”？()

A.《爱弥尔》

B.《道德教育论》

C.《民主主义与教育》

D.《普通教育学》

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第10题

在日常的教育教学中，教师应既有高超的教学技艺，又有高尚的思想道德，将“爱”体现在平平淡淡的日常教育教学之中。()

在日常的教育教学中，教师应既有高超的教学技艺，又有高尚的思想道德，将“爱”体现在平平淡淡的日常教育教学之中。（)

A.正确

B.错误

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第11题

卢梭在《爱弥儿》一书中指出教育的最终目的是培养（）

A.自然人

B.公民

C.国民

D.官吏

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