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[多选题]

教育哲学对于教师的价值功能在于:()。

A.反思教育实践背后的理念

B.明了教育的价值和方向

C.创造和生成教育智慧

D.解决教育实践中的具体问题

E.掌握最有效的教育技术和教育方法

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第1题
美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。()

美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。()

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第2题
下列属于舒尔曼认为教师必备的知识是

A.学科内容知识

B.一般教学法知识

C.课程知识

D.有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识

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第3题
教师学习教育哲学的意义有哪些?()

A.使教师理解抽象与实在

B.培养教师的崇敬感和批判精神

C.使教师形成整体和前瞻的思维

D.使教师更好地处理理想与行动的关系

E.培养教师对于教育的好奇和想象力

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第4题
通报的行文价值在于它具有教育功能。()

通报的行文价值在于它具有教育功能。()

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第5题
学前知识系统化课程不足之处在于()

A.严格按照统一的大纲进行工作

B.强调幼儿园课程的准备功能

C.注重集体作业教学

D.强调教师的作用

E.教学——训导型”教育模式

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第6题
自由对于教育的必要性因素在于:()。

A.教育对象的多样性与复杂性

B.教师工作的个体性与独特性

C.知识与真理的探究、创造性的培养,需要给教育以充分的自由

D.人的个性的培养,需要赋予教育以自由

E.实现统一的教学目标和完成统一的教学任务需要教育自由

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第7题
教师作为连接教育目的和学生之间的桥梁与纽带,对于教育目的的理解与诠释在教育目的实现的过程中有重要的意义和价值。()
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第8题
“我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标是培养“大画家”,说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。()
“我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标是培养“大画家”,说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。()

A、对

B、错

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第9题
教育学者布贝尔讲过,与学生所发生的冲突是时教师的最大考验教师决不可忘记,对于种种冲突只要能
在一利健康的气氛中加以解决,那么冲突也会有教育价值。

请分析:在冲突中,教师怎科才能使问题的解决具有健康的气氛使冲突产生教育价值?布贝尔所讲的问题主要说明了什么?

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第10题
教育学者布贝尔讲过:与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。.........教师决不可忘记,对于种种冲突只要能在一种健康的气氛中加以解决,那么冲突也会有教育价值。请分析:在冲突中,教师怎样才能使问题的解决具有健康的气氛,使冲突产生教育价值?布贝尔所讲的问题主要说明了什么?

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第11题
目的论传统对于环境主义者的影响极其深刻,能够解释自然生态系统的价值与独特性在于其执行特定
的功能,对于宗教人士与无神论者都有很大的说服力。()

参考答案:错误

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