A.经常在团体内玩一种“是的……但是……”的心理游戏
B.以受害者的形象进入团体,但其实是扮演迫害者的角色
C.往往带着个人议题向团体求助,在团体内的成员或是带领者给予回应时,他找各式各样的理由拒绝大家提供的帮助
D.行为模式似乎是试图解决他对依赖性的矛盾冲突:一方面他们希望完全依赖于他人;另一方面他们对他人不能信任甚至充满敌意。
A.一般而言,高凝聚力团体比低凝聚力团体的效能更高
B.高凝聚力团体可以促使成员感受更强的心理动力
C.高凝聚力的团体可以促进团体成员参加活动的坚持性
D.高凝聚力的团体,活动规范很差时,团体的活动表现通常不高
A、可以选出有共同心理问题的报名者成为团体成员
B、了解报名者的个人经历
C、拉近指导者与报名者的距离
D、较为全面地了解报名者的性格特征、行为方式、智力状况和人际关系等
请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。
发展运动心理学 运动中的团体凝聚力
个性运动心理学 运动员的心理障碍
教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程
临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化
认知运动心理学 锻炼中心理问题
运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响
锻炼心理学 心理和行为的生理机制
体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响
运动心理生理学 运动损伤的心理致因
A.个体自我评价越高,他的从众行为越少
B.如果情境很明确,那么从众行为会增加
C.群体内部的一致性愈高,成员越容易从众
D.群体规模与其成员的从众概率呈线性关系
A、研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科
B、注重护理情境与个体之间的相互作用
C、注重护理情境对个体心理活动的影响
D、注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响
E、护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题