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[主观题]
在学习理论中所讲的学习，不只是指人类的学习，也包括动物的学习。它指的是学习指学习者因经验而
引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。()
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A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究，决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌，并大声说:“你真棒!”
C.让学生在作文课下发挥想象，大胆创新
D.在班级中播放《最强小大脑》后，发现学生们学习劲头猛增
A.认为学习的起因在于对外部刺激的反应，学习与内部心理过程无关
B.人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程
C.对许多技能性训练、作业操练、行为矫正中确实有明显的作用
D.对于较复杂认知过程的解释也有用
强调人类学习是建立、重组认知结构的过程的是()。
A．联结学习理论
B．现代认知学习理论
C．社会学习理论
A.正确
B.错误
A理论学习
B模仿学习
C实践学习
D观察学习
A.认知学习理论流派
B.联结派
C.格式塔主义
D.人本主义
