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第5题
在我国新课程背景下教师评价做了原则性的规定有
A.目的定位——促进教师专业发展
B.功能定位——强调展示成就与改进激励
C.内容定位——突出综合素质，重视个体差异
D.方法定位——注重质性评价，主张自我反思
第6题
目前，学界对发展性教师评价的质疑主要在于
A.发展性教师评价颠倒了教育目的与手段的关系
B.发展性教师评价的目标模糊，可操作性差
C.发展性教师评价注重过程而不注重结果的做法需要反思
D.发展性教师强调教师的自我评价、忽视“他评”的做法也是存在问题的
第7题
新课程改革对我国教师评价制度的新要求是（)
A.目的定位——促进教师专业发展
B.功能定位——强调展示成就与改进激励
C.内容定位——突出综合素质、重视个体差异
D.方法定位——注重质性评价、主张自我反思
E.主体定位——以自评为主、各方协同参与
第9题
过于强调教师的权威，强调教学信息传递的单向性和流畅性，不符合课堂教学反馈策略的（)。
A.树立反思意识，确保后续教学设计的有效优化
B.强化反馈意识，确保学生反馈信息的有效收集
C.树立生本意识，确保信息反馈通道的有效畅通
D.树立师本意识，确保教师主体地位的有效巩固
第11题
活动评价是在活动开展之后进行的，这主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效。()
活动评价是在活动开展之后进行的，这主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效。（)
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B.正确
