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[单选题]
指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，是______。
A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机
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更多“指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动…”相关的问题
生物性动机 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理
社会性动机 指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式等
内部动机 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认可、发展友谊等
外部动机 为了获得刺激、眩晕，运动愉快感觉和宣泄身心能力等
直接动机 由学生自身之外的诱因转化而来的
间接动机 指向与体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟等
A.内部动机和外部动机
B.相对动机和绝对动机
C.主动动机和被动动机
D.直接动机和间接动机
A.课外锻炼的内容和体育课的学习内容相结合
B.个人兴趣与实际需要相结合
C.不同身体素质之间以及身体素质练习与其他活动有机结合
D.B和C
请将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件联系在一起。
1898年 Griffith建立了世界上第一个运动心理学实验室
1967年 高级应用运动心理学学会成立
1987年 国际运动心理学联合会成立
1925年 Tripkett进行了抑郁感运动心理学的实验
1969年 北美运动心理和身体活动联合会第一次年会
1985年 加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立
1965年 美国心理学会第47分会(锻炼和运动心理学)成立
A.体育教学目标的要求
B.学生学习规律
C.运动技能形成规律
D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
A.进步主义课程
B.学术中心课程
C.永恒主义课程
D.要素主义课程
请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。
发展运动心理学 运动中的团体凝聚力
个性运动心理学 运动员的心理障碍
教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程
临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化
认知运动心理学 锻炼中心理问题
运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响
锻炼心理学 心理和行为的生理机制
体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响
运动心理生理学 运动损伤的心理致因
