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教育心理学

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短时记忆的容量为()。

心理物理法的创始人是()。

“心理学仅有短期的历史，却有着长期的过去”，此话出自()。

任务分析是一种教学设计的技术，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。()

元学习能力的核心是自我认识。()

在教学领域里，个体的成就动机也是因材施教必须考虑的重要因素之一。()

个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程是问题解决。()

19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart，1776--1841)于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。()

高二年级是品德发展的关键期。()

以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是()。

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