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[主观题]

教育个案追因法与教育实验法在探寻因果关系的实施顺序上正好相反，个案追因法是先确立原因，然后根据原因去探究产生的结果。而教育实验法则是由已经存在的结果去追寻和探究结果所以存在的原因。()

教育个案追因法与教育实验法在探寻因果关系的实施顺序上正好相反，个案追因法是先确立原因，然后根据原因去探究产生的结果。而教育实验法则是由已经存在的结果去追寻和探究结果所以存在的原因。（)

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第1题

召集有关教育专家学者(尤其是教师集体)通过讨论，就个案(学生的行为)作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是____。

A.追因法

B.教育会诊法

C.活动产品分析法

D.临床法

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第2题

语文教育科研的方法：A、观察法B、调查法C、实验法D、经验总结法E、个案法F、文献法G、积累法

语文教育科研的方法：

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、经验总结法

E、个案法

F、文献法

G、积累法

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第3题

根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。()

根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。（)

A.正确

B.错误

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第4题

在古希伯来会堂教育时期，教师采用的教育儿童的主要方式是：（)

A.口授法

B.实验法

C.评价法

D.表扬法

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第5题

在教育研究中，通过改变某些条件引起被试的某种变化是（)。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

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第6题

()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

A.自然实验法

B.教育心理实验法

C.实验室试验法

D.观察法

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第7题

教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。

A.经验总结法

B.调查法

C.个案研究法

D.实验法

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第8题

不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 ().

A.观察法

B.问卷法

C.实验法

D.作品分析法

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第9题

以下不宜界定为研究方法的概念是：（)

A.个案法

B.调查法

C.观察法

D.测验法

E.实验法

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第10题

()是对人的某种心理现象进行客观的标准测量的方法。

A.心理测验

B.实验法

C.观察法

D.个案调查法

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第11题

教育实验法名词解释

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