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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

以功能分析与评价为手段，追求以最低损耗实现最优目标及功能的理论是（）

A、目标管理法

B、ABC技术

C、价值分析理论

D、搜索论

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第1题

以功能分析与评价为手段，追求以最低损耗实现最优目标及功能的理论是（）

A、目标管理法

B、ABC技术

C、价值分析理论

D、搜索论

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第2题

()又称价值分析，是通过集体的智慧和有组织的活动，对产品进行功能分析，力求以最低的总成本，可靠地实现产品的必要功能。

A.QC工序表

B.价值工程

C.质量表

D.质量展开

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第3题

()是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评应聘者的知识、能力、经验等有关素质的测试评价活动，是企业挑选员工的重要和常用方法。

A.笔试

B.面试

C.口试

D.考试

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第4题

（)是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评应聘者的知识、能力、经验等有关素质的测试评价活动，是企业挑选员工的重要和常用方法。

A.笔试

B.复试

C.测试

D.面试

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第5题

20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

A.心理学

B.教育学

C.认识论

D.伦理学

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第6题

科学取向的学生管理以（)为根本评价手段。

A、量化考评

B、主观情感

C、质化考评

D、学习成绩

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第7题

坚持发展性道德评价的理念有哪两层含义（)

A.师德评价过程中幼儿教师必须用发现的眼光看待师德行为

B.师德评价要注意评价目的与手段的与时俱进

C.师德评价必须立足于促进幼儿教师道德的发展，以发展为出发点，考察幼儿教师的道德行为

D.师德评价要注意教师行为的动机

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第8题

爱迪生学校与其他学校相比，主要有以下特点：

A.经营方面，与学区或特许学校合作，追求以较低成本提供优质教育服务，致力于学生的发展，并获取利润;

B.课程设置方面，丰富而富有弹性，学习时间较长，同时提供其它的教学服务，以确保每个学生都能得充分的发展;

C.教学方面，致力于使用有效和多样化的教学方法，鼓励创新，注重营造令人振奋的学习环境;

D.评价方面，拥有自己独特的教学评估和成就管理体系，发布学生学业成绩的年度报告，以增进公众及教育团体对爱迪生学校的了解。

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第9题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

A.错误

B.正确

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第10题

供应商评价和选择的目标包括（)。

A.获得符合企业总体质量和数量要求的产品与服务

B.确保供应商能够提供最优质的服务、产品及最及时的供应

C.力争以最低的成本获得最优的产品和服务

D.维护和发展良好的、长期稳定的供应商合作关系

E.淘汰不合格的供应商，开发有潜质的供应商，不断推称出新

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第11题