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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

为了发挥学校教育经济效率,学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用,反映了教育资源利用的()

A.不可分性

B.有限性

C.适当性

D.整体性

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第1题
教育经济效率(教育经济效力、教育机构内部效能、教育资源利用效率、教育投资效率)
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第2题
教育经济效率主要包括()

A.财力利用效率构成

B.学生资源利用效率构成

C.人力资源利用效率构成

D.物力资源利用效率构成

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第3题
学习和研究教育经济学具有重要意义,主要包括:()

A.有助于正确认识教育与经济的相互关系,促进教育与经济的协调发展;

B.有助于政府教育决策的科学化;

C.有助于学校提高管理水平,提高资源的使用效率;

D.有助于受教育者个人及其家庭做出合理的教育决策;

E.有助于教育和经济科学的丰富和发展;

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第4题
简述美国科恩教育经济效率计量方法。
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第5题

A.右侧人行便道上,儿童们为了搭乘停在对面的学校班车而奔跑,从而引起冲撞事故

B.前方的学校班车与班车前面正在步行的行人相撞

C.向前行驶的摩托车摩托车突然减速,同时引起追尾

D.因学校班车突然出发而引起的冲撞事故

E.与走在右侧人行便道上的行人相撞

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第6题
教育经济效率计量的理论性指标体系包括哪些方面?
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第7题
教育经济效率又称()

A.教育社会经济价值

B.教育资本

C.教育经济条件

D.教育经济收效

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第8题
决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是()

A.教育个人收益

B.教育经济效率

C.教育社会效益

D.教育经济投资经济效益

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第9题
教育投资又被称为()。

A.教育资源

B.教育经费

C.教育投入

D.智力投资

E.教育经济条件

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第10题
教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是()。

A.教育投资

B.教育经济效率

C.教育经济效益

D.教育产出

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第11题
提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是()

A.刘道玉

B.韩礼

C.厉以宁

D.文达

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