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[主观题]

幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动

,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()

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第1题
以文化多样性为前提,整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求,旨在消除歧视和偏见,促进社会正义的一种教育活动是()。

A.自我教育活动

B.社会环境与规范认知活动

C.人际交往教育活动

D.多元文化教育活动

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第2题
下列关于区域活动说法错误的是()

A.区域活动多为幼儿自主的选择活动,为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动的机会,满足了幼儿个别化的需要

B.区域活动中教师的影响和控制比较间接,比较隐蔽,是通过对环境的创设实现的

C.区域活动主要是幼儿自己的活动,自己的游戏

D.区域活动是孩子们自己的活动,教师的职责就是看着孩子们不发生安全事故

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第3题
教师创设一定的问题情境,让幼儿自己去探索环境,发现问题并解决问题的方法是()

A.发现法

B.观察法

C.实验法

D.演示法

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第4题
幼儿园不仅要围绕着本国的节日对幼儿进行多元文化教育,还要挑选和利用外国节日对幼儿进行多元
文化教育。()

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第5题
各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容,让幼儿在生活中体验就可以。()

各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容,让幼儿在生活中体验就可以。()

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第6题
一般来说,学前教育机构的区角创设应符合以下要求()。

A.重视心理环境的创设,注意让幼儿在进行区角活动的时候感到轻松、愉快和安全

B.设置活动区角时,还要根据幼儿的年龄特点和实际需要设置活动区角

C.教师在创设区域活动时要因地制宜

D.其他选项都选

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第7题
在布置和营造幼儿园的环境时,应该把民族文化和世界文化融和起来,注意在环境中渗透对幼儿的多元文化教育。()
在布置和营造幼儿园的环境时,应该把民族文化和世界文化融和起来,注意在环境中渗透对幼儿的多元文化教育。()

T.对

F.错

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第8题
教育研究中的观察研究是指研究者在自然发生的条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象(如教师或幼儿的某种心理活动、行为表现等),从而获取事实资料的一种研究方法。()
教育研究中的观察研究是指研究者在自然发生的条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象(如教师或幼儿的某种心理活动、行为表现等),从而获取事实资料的一种研究方法。()

A.错误

B.正确

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第9题
《幼儿园教育指导纲要》内容与要求中强调幼儿的主动学习,主要目的是()。

A.希望教师要改革教学方式,不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上

B.着力组织适合幼儿的活动,创造适宜的教育环境

C.从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源

D.通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生影响,让他们获得一定的知识和技能

E.从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展

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第10题
幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。()

幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。()

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第11题
幼儿园的早期阅读活动应当()

A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

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