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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

约翰？司各脱所认为的“既非创造者而又非被创造者”是指（）。

A.时间与空间的事物

B.上帝

C.存在于上帝之中的（柏拉图主义的）诸理念

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第1题

约翰·司各脱个性学说的主要观点。

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第2题

简要叙述约翰·司各脱关于形而上学与神学关系的观点。

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第3题

（）主张理性高于权威，并引用约翰？司各脱的理论加以论证。

A.罗穆阿勒德

B.贝隆嘎

C.达米安

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第4题

操作电脑的人要先学会一套和电脑交谈的文字，称为“计算机语言”。这些语言是用数字编码。当数字密码被输进电脑之后，就会被解码，然后南电脑去执行操作者的指令，完成他所要求的工作。对计算机语言的理解，下列观点错误的是()。

A.属于人类意识的客观内容

B.属于人类的主观意识

C.是人类意识的物质外壳

D.既非物质，又非意识

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第5题

对于外国法的性质，认为外国法既非单纯的事实，也非绝对的法律的国家有( )。

A.德国

B.日本

C.英国

D.意大利

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第6题

假释适用的对象包括：()

A.被判处拘役的犯罪分子

B.既非累犯。也非实施暴力性质犯罪被判处10年以上有期徒刑犯罪分子

C.既非累犯，也非实施暴力性质犯罪被判处无期徒刑的犯罪分子

D.被判处管制的犯罪分子

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第7题

试造一例以表明这样的事实：当x→∞时，f/φ可以既非趋向于∞，亦不趋向于0，而又不保持在两个固定的正数之间

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第8题

邓斯？司各脱认为（）没有区别。

A.现象与本质

B.存在与现象

C.存在与本质

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第9题

邓斯？司各脱认为两个个别之物在本质上（）。

A.永远没有区别

B.永远有区别

C.在一定条件下会有区别

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第10题

加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征

A.自发性，即合作关系非外力诱发，而是每个教师自发地形成的

B.自愿性，即合作关系是一起工作过程中形成的，其实践既非义务也非强制

C.发展取向性，即合作是指向教师专业发展的

D.超越时空性，即教师相互交往不受时间和场所的限制，可以充分地进行

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第11题

当代西方左翼学者强调社会主义既不是国家以社会的名义对个人的全面控制，也不是国家以社会的名义对经济的全面控制，而是对国家主义和经济主义的双重超越。有学者更直接使用了“社会主义市民”概念。这一概念的创造者是()

A.哈马贝斯

B.约翰•基恩

C.约翰•格雷

D.阿拉托

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