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[单选题]

品德的四大规律中,关乎品德和科教事业的内在联系的规律是:

A.德富律

B.德福律

C.德识律

D.德道律

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第1题
哪一项是品德的四大规律中关于品德和经济的内在联系?

A.德道律

B.德识律

C.德富律

D.德福律

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第2题
层次分析法中的假设有业绩、技能、态度、品德四大指标。()

层次分析法中的假设有业绩、技能、态度、品德四大指标。()

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第3题
品德发展是指人的个体品德发展,是指个体人随着年龄的推移,其品德循着一定的规律而发生和发展的运动变化过程。()
品德发展是指人的个体品德发展,是指个体人随着年龄的推移,其品德循着一定的规律而发生和发展的运动变化过程。()

A、错误

B、正确

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第4题
直接决定德育方法的是德育目标和德育内容的要求,是学生的品德形成发展的规律和学生的个性差异。()
直接决定德育方法的是德育目标和德育内容的要求,是学生的品德形成发展的规律和学生的个性差异。()

A、错误

B、正确

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第5题
哪一项是品德发展变化的最重要的规律?()

A.德道律

B.德识律

C.德福律

D.德富律

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第6题
内求说的观点认为,品德的发展是()过程。

内求说的观点认为,品德的发展是()过程。

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第7题
在影响人的品德发展的各种条件和因素中,生物因素是()。

A.生物前提

B.决定性因素

C.主导性因素

D.动力性因素

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第8题
规范行为是人在社会活动中表现出来的具有品德性质的行为。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生,这属于德育方法中的()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

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第10题
心理问题原本不是德育的内容,因为心理本身不是价值问题,但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上,则难以把它们分开。一方面心理是品德内化的机制。另一方面,心理又作为德性的形式表现出来,并反映着品德的真实程度和水平。()
心理问题原本不是德育的内容,因为心理本身不是价值问题,但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上,则难以把它们分开。一方面心理是品德内化的机制。另一方面,心理又作为德性的形式表现出来,并反映着品德的真实程度和水平。()

A、错误

B、正确

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第11题
家庭环境中的()对品德发展的有影响。

A.家长的教养态度

B.家长的期待

C.家长品德水平的高低

D.家庭气氛

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