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[主观题]

文字训练适用于言语理解与表达发育均迟缓的儿童;言语______好而______困难的儿童;以上原因伴有______的儿童

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第1题
语言发育迟缓儿童符号形式与指示内容关系阶段1的训练可包括( )

A.听力、注视、追视训练

B.运动性游戏

C.语言介入

D.对事物持续记忆训练

E.事物操作训练

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第2题
患者,女,58岁,车祸导致语言理解障碍半年收入院。查体:患者神清,有自发言语表达,但不能和周围人进行有效交流,构音清晰,肢体运动功能未发现异常。该患者的康复治疗,正确的是

A、对患者进行言语、认知功能评定,采取综合治疗手段

B、采取多途径的言语刺激方法,促进言语理解功能的恢复

C、对患者进行听力功能评定,进行针对性的康复治疗

D、重视患者心理治疗,鼓励患者多与人交流

E、以上说法均正确

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第3题
2014年国家公务员考试科目行政职业能力测验中,分值最高的部分是()。

A.常识

B.言语理解与表达

C.数量关系

D.资料分析

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第4题
儿童语言发育迟缓的训练一般采用______和集体训练相结合、专业训练和______相结合的方式。
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第5题
幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。

A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材

B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件

C.任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动

D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展

E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

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第6题
写作就是什么

A.文学修养

B. 文学抒情

C. 文字表达训练

D. 表现自己的方式

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第7题
在需求分析阶段主要采用图形工具来描述的原因是()。

A.图形的信息量大,便于描述规模大的软件系统

B. 图形工具能够极好地概括描述一个系统的信息,比文字叙述能够更好地表达重要的细节

C. 图形能够更加直观地描述目标系统,便于用户理解和交流,有利于开发者与用户之间达成一致的需求

D. 图形比文字描述简单、形象

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第8题
患儿,2岁。发育迟缓,坐、立、行、语均落后于同龄儿,肌肉软弱无力,夜寐易惊,舌质淡,苔少,脉沉细无力。治疗应首选

A、加味六味地黄丸

B、十全大补丸

C、通窍活血汤

D、孔圣枕中丹

E、调元散

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第9题
学习障碍的神经生物学理论认为阅读障碍与下列何种因素有关?( )

A.胚胎期神经系统发育不良

B.染色体异常

C.大脑发育迟缓

D.小脑缩小

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第10题
下列哪项是儿童精神与行为障碍的三大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10、DSM-Ⅳ)所共有的?( )

A.言语与语言发育障碍

B.排泄障碍

C.精神发育迟滞

D.多动障碍

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第11题
抑郁会降低人的活动性,抑郁的人懒散被动,言语动作迟缓。()
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