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更多“对不善言谈有紧张心理的学生应采用（)谈话。A.启发式B.接近…”相关的问题
第1题
由来访学生引发的沉默种类有()
A.会谈之初，来访学生的谈话往往会出现停顿或沉默，因为他可能在思考
B.在谈话时突然停顿下来，可能是他对某些谈话内容又有了新的领悟和体验
C.中止主动谈话转而保持沉默
D.性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，在咨询过程中也常常出现沉默
第4题
心理测量室的功能是根据心理测量结果和对当事人的谈话综合鉴定，确定咨询方式，记录和存放学生心理档案;在保护当事人隐私的前提下，为学校、教师、家长提供可以提供的信息和资料;对诊断确有心理疾病的学生转介服务时做准备。（)
第6题
造成心理疲劳的原因有()
A.长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制
B.学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳
C.学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑
D.要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节
第9题
在冷或热治疗中，心理护理措施正确的是（)
A.熟练掌握技术操作及仪器的使用，使病人有安全感
B.鼓励病人对治疗提出问题，护士应给予满意的解答
C.不让病人感到护士随时在注意自己，以免紧张
D.经常巡视病房，密切观察病情，随时给予病人协助
E.评价护理效果，以决定是否采取进一步措施，以增进病人的心理舒适
第10题
放松法的作用及原理是（)
A.通过全身的肌肉放松，来缓解紧张情绪，消除疾病，增进健康
B.克服焦虑、消除疲劳、镇定情绪、振奋精神，特别是对于消除学生考试焦虑有特殊的作用
C.放松状态下大脑皮层的唤醒水平下降，交感神经系统的兴奋性降低，全身肌肉放松，紧张情绪得到缓解，消除疾病，提高心理能力，增进身心健康。
D.肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程
