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教育管理采用科学的方法,对所管辖的各级各类教育组织进行( ),使有限的教育资源得到开发和合理配置。
A.预测与规划
B.组织与指导
C.监督与协调
D.激励与控制
E.规范与管理
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A.预测与规划
B.组织与指导
C.监督与协调
D.激励与控制
E.规范与管理
A.预测与规划
B.组织与指导
C.监督与协调
D.激励与控制
E.规范与管理
A、充分发挥教育的作用
B、提高人的思想政治素养
C、适应和满足社会的需要,培养具有较高思想道德素质和科学文化素质,具有社会和组织所提倡的精神的组织成员
A.教育评价
B.终结性评价
C.手段目标评价
D.形成性评价
A.教育评价
B.教育管理
C.幼儿园评价
D.教学评价
A.错误
B.正确
文件WORD1.DOC的内容如下:
【文档开始】
科学的本质
对所有领域而言,科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里,科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用。科学研究以能够被检验的模型或理论的形式构建知识。科学知识的推进是依靠科学界长期自我调控的规范来达到的,而不是有时人们所认为的那样,是某种特定的科学方法机械地用于一组静态的问题所致。
在时间长河中,知识的积累是迂回和曲折的。经常是这样,当研究者与其相关的对手们进行激烈的争辩时,来自不那么瞩目的、持有怀疑和批评意见专家方面的结果,却推动了科学的前进。很少能靠单一的研究来取得确定的和持久的结果。为了建立科学知识的根基,运用多种方法、通过长期的实践,并坚持高标准是十分重要的。在研究过程中,为了对科研上的发现进行规范的综合,常常需要不断地去发现、实验和对不同的现象进行解释,这是许多领域的特征。无论对物理学、生物科学、社会科学或是与教育有关的领域,要确立科学知识都需要时间。
科学事业要依靠健康的研究者群体,并且遵循着一些基本的原则。这些原则并不是指导和评价各种研究工作的严格的标准,而是科学界界定科学求知活动的一组规范。我们总结了六个指导原则,它们对所有科学探究,包括教育研究都是基石。
【文档结束】
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOC,按照要求完成下列操作:
(1)将标题段(“科学的本质”)设置为三号黑体、居中、字符间距加宽4磅、加绿色底纹。
(2)将正文各段文字(“对所有领域而言……包括教育研究都是基石。”)设置为五号楷体_GB2312;各段落左、右各缩进2字符,行距18磅,段前间距0.5行;正文第一段(“对所有领域而言,……静态的问题所致。”)首字下沉2行、距正文0.1厘米。
(3)将正文第三段(“科学事业要依靠……包括教育研究都是基石。”)分为等宽的两栏、栏间距为0.5符、栏间加分隔线,并以原文件名保存文档。
A.具有内在的规律性
B.管理活动的基本规律以及从事管理活动的科学手段与方法,对从事任何管理工作均有重要的指导作用
C.鉴于管理工作的复杂性,任何管理理论都不能为所有的管理者提供解决一切问题的标准答案
D.存在最优的管理方法和思想
A.正确
B.错误