下列关于记账过程的描述,正确的是______。
A.记账过程一旦断电或其他原因造成中断后,系统将自动调用“恢复记账前状态”恢复数据,然后再重新记账
B.记账可以一日内记数次账,也可以数日内记一次账
C.记账只能在每月月末进行
D.在第一次记账时,若期初余额试算不平衡,系统将不允许记账
A.记账过程一旦断电或其他原因造成中断后,系统将自动调用“恢复记账前状态”恢复数据,然后再重新记账
B.记账可以一日内记数次账,也可以数日内记一次账
C.记账只能在每月月末进行
D.在第一次记账时,若期初余额试算不平衡,系统将不允许记账
A.没有进行审核的记账凭证发现错误,可以直接利用凭证修改功能进行修改
B.未经审核的记账凭证可以记账
C.有不平衡凭证或错误凭证时,系统停止记账
D.记账过程绝不允许无故中断系统运行或关机
A.日记总账是联合账簿
B.适用于规模大、使用会计科目多的企业
C.适用于规模小、使用会计科目少的企业
D.记账手续繁杂
E.大大简化了记账手续
下列关于位置信息作用过程描述正确的是
A.形态发生决定子空间浓度不同
B.形态发生决定子作用于不同细胞
C.形态发生场中的细胞独立作用
D.模式形成的发生先于形态发生场的形成
E.形态发生场缺乏调节能力
A.HC图中的每一个模块都必须用一张IPO图来描述
B.IPO图即层次化结构图
C.IPO图的主体是处理逻辑的描述
D.IPO图中,进行处理过程内容描述较为简单,而其他部分的设计较为困难
A.是依法取得的货币收入
B.是组织收入、分配资金的过程
C.表现为一定规模的货币资金
D.是政府为履行其职能需要而筹集的一切货币资金的总和
E.由一般性财政收入和特殊性财政收入构成
下列关于教学过程的描述,错误的是
A.虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也
B.从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践
C.不存在无教学的教育,也不存在无教育的教学
D.教学过程是学生个体独立的认识过程
A.表象是对头脑中已有的形象进行加工改造,形成新形象的过程
B.表象能促进问题解决和决策
C.表象往往不如知觉完整和稳定
D.表象能够承接各种施加于它们的心里操作,如心理旋转等
下列关于同源框基因的描述错误的是
A.可以根据其在染色体上的位置分类
B.可以根据胚胎发育过程是否沿胚胎前-后轴起作用分类
C.染色体上集中分布的是=A-P型同源框基因
D.沿胚胎轴的发育起作用的是非A-P型同源框基因
E.同一个同源框基因对于其他基因的表达具有调控作用
A.最后两部分常常描述执行作业流程的实际过程
B.它是作业流程中最长的部分
C.它是作业流程中最详细的部分
D.它是文件的具体部分
E.它是员工执行任务时必须遵循的指令、指示和活动
A.PDM技术是一门用来管理与产品相关的主要信息和主要过程的技术
B.PDM进行信息管理是通过静态的产品结构实现的
C.PDM包括了产品生命周期的各个方面
D.PDM是CAD/CAPP/CAM的集成平台