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[多选题]

引导儿童分配和扮演游戏角色包括:

A.帮助儿童明确游戏的主题

B.帮助儿童明确自己扮演的游戏角色

C.引导儿童学习分配各种游戏角色

D.引导儿童学习扮演各种游戏角色

E.引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色

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第1题
学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:()。

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

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第2题
角色游戏活动过程中的指导要点有()。

A依据幼儿年龄特征进行相应指导

B鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题

C教会幼儿分配和扮演游戏角色

D观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导

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第3题
角色游戏又称()等,是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,反映现实生活的扩种游戏。

A.想象性游戏

B.模仿游戏

C.假扮游戏

D.社会性游戏

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第4题
角色有的基本结构不包括()。

A.儿童的智力发展水平息息相关

B.角色的扮演即以人代人

C.对物品的假想即以物代物

D.对游戏的动作和情景的假想

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第5题
中班角色游戏的指导要点有()。

A.引导鼓励幼儿独立提出主题,通过协商方式分配角色,培养其独立解决冲突的能力集体意识。

B.参与幼儿游戏,扩展游戏情节,增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。

C.引导幼儿在游戏结束时积极参与评价,引导幼儿反思

D.加深幼儿对角色及其关系的理解,促进其社会交往能力提高。

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第6题
角色游戏是以()和(),通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。

A.夸张

B.模仿

C.想象

D.记忆

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第7题
角色游戏是指幼儿“以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。()
角色游戏是指幼儿“以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。()

A.错误

B.正确

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第8题
角色游戏是幼儿通过扮演文学作品中的角色,根据作品中的情节和内容,用对话和形象的游戏动作进行表演的一种游戏活动。()
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第9题
非政府组织在公共治理过程中扮演两层角色它们是()和()。

A.委托

B.引导

C.替代

D.补充

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第10题
教师可以通过亲身参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展。()

教师可以通过亲身参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展。()

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第11题
教师可以参与游戏,并扮演角色。()
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