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第2题
我国著名幼儿教育家陈鹤琴（1892—1982)对包括造型游戏在内的儿童游戏的理论与实践进行了研究，他在（)中都设专章论述造型性游戏和手工制作玩具，对儿童游戏发展的价值、游戏的学说和种类等理论作了阐述，并进行儿童游戏发展的实验。
A.《全国儿童艺术展览会纪要》
B.《儿童童心理之研究》
C.《大同书》
D.《家庭教育》
第3题
《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育的态度与行为”的内容不包括：（)。
A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
B.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
第7题
对幼儿角色游戏的评价内容包括（)。
A游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展。
B幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用。
C游戏材料和玩具的使用与制作水平
D游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
第8题
以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是（)。
A游戏可以促进儿童学习道德知识，发展道德思维，促进道德认知的发展
B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展
C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用
D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展
第9题
《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括：（)。
A.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
C.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
第10题
对幼儿游戏教育作用的评价包括（)。
A判断幼儿是否能按自己的意愿进行游戏，并能正确、创造性地使用和爱护玩具
B判断幼儿在游戏过程中能否克服困难，遵守规则，是否有较强的组织性和独立性
C判断游戏内容是否丰富、积极向上，益于幼儿身心发展
D判断幼儿在游戏中是否懂得谦让，以及与同伴合作而不妨碍他人
