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第1题
下列有关小组学习的说法，不正确的是（)A.教学点会为小组学习提供必要的场地B.小组学习可以有效
下列有关小组学习的说法，不正确的是()
A.教学点会为小组学习提供必要的场地
B.小组学习可以有效消除孤独感
C.小组学习必须通过面对面开展
第3题
反思对于教师的专业发展的促进作用有
A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。
B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。
D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。
第4题
对于教师专业发展来说，反思的价值与作用体现在（)。
A.反思改变了传统的教师专业发展方法，有助于教师经验的积累和能力的发展
B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段
D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合
第5题
下面关于外部招聘的说法正确的是（)。
A.外聘员工需要花费较长时间来熟悉工作环境和进行培训
B.有可能会挫伤内部员工的积极性和自信心
C.一种最经济、成本最低的方法
D.组织可以选择的范围很大，有利于招聘到最优秀的人才
第7题
克服归因偏差的方法有
A.可以通过小组或团体讨论式的归因训练
B.克服并矫正员工总是抱怨客观条件不 好的行为
C.增强员工的自信心和继续努力的行为
D.可以使员工效仿正确有效的归因方式与行为
E.引导成员多从内部的、不稳定的、不可控制的因素来归因
第9题
有人认为，只有建立良好的制度机制，才能从根本上杜绝腐败。然而，在中国社会，一种风气一旦形成，再强大的制度也会被它撕破。“正人心而后正天下”，要想从根本上解决问题，必须以“正人心”为根本。只有人心正，才能消除腐败之风和功利之风，反腐制度才能真正建立并得以有效执行。以下哪项陈述是上述论证所依赖的假设？（）
A.任何社会都有腐败，无论用什么方法都只能削弱腐败而不能根除它。
B.腐败之风和功利之风的形成不是由制度不完善或执行不严格造成的。
C.移风易俗的有效办法是选贤任能、缩小贫富分化和以义取利的思想教育。
D.制度是端正人心的根本，有了反腐制度并严格执行，风气就会改变。
