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更多“（)研究学前儿童教育的规律。A、发展心理学B、普通心理学C、…”相关的问题
第1题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为()三个不同的层次。
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（)三个不同的层次。
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A、总目标
B、年龄阶段目标
C、课程目标
D、活动目标
第2题
心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（)。
A.弗洛伊德的发展心理学理论
B.华生的发展心理学理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.维果茨基的“最近发展区”理论
第4题
比较法是根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。()
比较法是根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。（)
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A.正确
B.错误
第10题
专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()
专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。（)
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A.错误
B.正确
