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更多“各种强化升学考试的措施和活动，使许多教师经常考虑并面对的更多…”相关的问题
A.这位教师在学前儿童生活活动中掌握好了教育时机
B.能针对儿童存在的问题及时用引导方式对其进行教育
C.使“寓教育于儿童生活”得到了有效落实
D.利用了生活中各种机会，随机对学前儿童进行教育
A.在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动小组，主要根据学习任务、活动目的和性质而定。
B.小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨论。
C.小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问题，并且对彼此的回答做出反应。教师主要起监督指导作用，观察学生反应。
D.教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨论不偏离主题，并且帮助学生总结。
A.小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨论
B.小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问题，并且对彼此的回答做出反应。教师主要起监督指导作用，观察学生反应
C.教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨论不偏离主题，并且帮助学生总结
D.在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动小组，主要根据学习任务、活动目的和性质而定
A.纸、布、泥
B.其他自然材料
C.无毒无害的废旧材料
D.任何材料
A.确认普通银行的法律地位，强化中央银行的地位，建立、健全银行组织体系以规范银行的经营和防范风险
B.为贯彻和实现货币政策提供法律保证，使资金融通的个体效益和社会效益得到统一，有效保护银行客户的利益
C.维护货币、银行以及货币市场的稳定和发展
D.确定和实现有效的银行监督管理及宏观调控的目标，监管银行活动并保障整个金融秩序的稳定
E.建立能够保证良好的金融秩序的法律环境
F.引导各种融资活动的健康发展，促进社会主义金融市场体制的完善
A.座右铭
B.约法三章
C.记反思日记
D.增加压力
许多日常生活金属制品表面常常进行拉毛或采取压印花纹等处理，其目的是()。
A．变形强化，增加硬度，使产品耐用、
B．仅仅为增加产品美观
C．细化晶粒，增加强度
D．节省材料
