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关于主轴的概念,有如下说法,正确的是()
A、平面图形有无限对正交主轴
B、平面图形不一定存在主轴
C、平面图形只有一对正交主轴
D、平面图形只有一对形心主轴
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A、平面图形有无限对正交主轴
B、平面图形不一定存在主轴
C、平面图形只有一对正交主轴
D、平面图形只有一对形心主轴
A、是幼儿园教学的基本手段
B、由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定
C、是幼儿园教师进行教学的根据
D、有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动
A.外模式、概念模式、内模式都只有一个
B. 外模式有多个,概念模式和内模式只有一个
C. 模式只有一个,概念模式和内模式有多个
D. 三个模式中,只有概念模式才是真正存在的
A.技术扩散强调技术在一国范围内的流动
B.技术转移是一个纯技术的概念
C.技术转移是一种知识的传播与扩散
D.技术扩散是一个纯技术的概念
E.技术转移所适用的技术往往是新技术
A.是幼儿园教学的基本手段
B.由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定
C.是幼儿园教师进行教学的根据
D.有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动
A.大字形观测网适用于变形边坡窄长、观测范围不大、滑体滑动主轴明显的情况
B.十字形观测网适用于变形边坡窄长、观测范围不大、滑体滑动主轴明显的情况
C.放射形观测网适用于通视条件较好、观测范围不太大的变形边坡
D.方格形观测网适用于地形条件复杂的大型边坡的观测
A.都是在持股比例非100%的情况下产生的;
B.只有非同一控制下才会产生;
C.两者是一个概念,没有什么区别;
D.有少数股东权益的情况下,一定有少数股东损益存在
A.行政职权渊源于国家行政权
B.行政职权是国家行政权的转化形式和具体化
C.行政职权等同于行政权
D.行政职权和行政权是两个不同层次上的概念,不能等同
A、德育作为事实和名称古已有之
B、德育作为正式的称呼自古就有,但古代没有真正的德育
C、近代有德育之名,但无德育之实
D、今天既有德育之实,又有德育之名
A.不把实验过程硬性分割开来
B.学生实验是连续过程
C.这种控制主要适用于问题的探索和概念、原理的证明
D.这种控制的方法是连贯一体,有利于学生的思维发展,有利于提高学生的积极性
A.教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式
B.教学方法是一种无秩序的活动方式体系
C.教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念
D.教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系
A、管理是更大的概念,领导是管理的一项重要职能
B、领导的内涵更为广泛,管理是其中的一部分
C、领导就是管理,二者是同一概念的不同表述
D、领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动,实现组织目标的过程