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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师朗读或者讲述图画书时要从（)开始

A.封面

B.环衬

C.扉页

D.正文

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第1题

对学生朗读能力的评价主要从（)三个方面进行。

A.速度

B.正确

C.流利

D.准确

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第2题

在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。()

在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。（)

A.错误

B.正确

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第3题

在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。（)

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第4题

在学习文学作品的活动中，教师不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述作品，以免幼儿失去对文学作品的兴趣，故事类作品应以讲一遍为宜。（)

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第5题

以下说法正确的是______

A、提问过程是一个学生向教师的反馈过程

B、课堂观察技能，是指教师在教学过程中有计划地觉察学生的课堂学习行为和教学反应的技能。

C、教师的板书对学生来说就是示范动作，学生时时在模仿

D、教师在倾听学生讲述时应该保持沉默

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第6题

数学教师在讲述中要注意哪些要点？（)

A.要讲清基本概念和规则

B.要从学生的实际出发,力求浅显易懂。

C.要把课堂交给学生，全部交给学生去讲

D.要适时而讲,不愤不启,不悱不发

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第7题

在对教学内容进行组织时，教师需要从方面着手。（)

A、学生的社会背景、年龄、兴趣

B、事实、概念和原理

C、学生的兴趣、需要和能力

D、内容范围，内容重点，内容顺序

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第8题

在对教学内容进行组织时，教师需要从（) 方面着手。

A、学生的社会背景、年龄、兴趣

B、事实、概念和原理

C、学生的兴趣、需要和原理

D、内容范围、内容重点、内容的顺序

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第9题

小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（)等六个教学环节来概括。

A.复习—重点字词讲解—课文朗读—利用课件阅读—阅读竞赛—师生共同总结

B.预习-重点字词讲解-课文默读-利用课本阅读-阅读竞赛-教师总结

C.预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结

D.预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课本阅读-阅读竞赛-教师总结

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第10题

小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（) 等六个教学环节来概括。

A、复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-师生共同总结

B、预习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-教师总结

C、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结

D、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-教师总结

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第11题

晨祷仪式要从天刚破晓时就开始，首先诵读（),然后诵读（)和其他祷词。

A.示玛

B.耶利米哀歌

C.阿米达

D.圣经

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