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[主观题]

在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。()

在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。()

A.错误

B.正确

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第1题
讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合?()

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言

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第2题
撞到在人行横道上过马路的小学生时,处罚与应对措施中解释最正确的是()?

A.属于交通事故处理特例法上例外的情况,应接受刑事处罚

B.如有加入综合保险,就不必受到刑事处罚

C.因为被害者是儿童,只要联系到监护人即可

D.直接告诉被害人联系方式等便可

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第3题
讲述活动的语言是独白言语,要求较正视的语境,教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()
讲述活动的语言是独白言语,要求较正视的语境,教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()

A.错误

B.正确

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第4题
撕贴的形式有自由撕、沿轮廓撕和折叠撕几类,开始学习撕纸时,可进行自由撕,逐渐地,教师可引导儿童学习沿轮廓撕和折叠撕。()
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第5题
教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。()
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第6题
在教育的过程中教师和家长不能用成人的审美标准和意志去规范和扼杀儿童与生俱来的创造性和绘画热情,使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。()认为,艺术是一种自由的游戏。

A、康德

B、福禄倍尔

C、斯宾塞

D、里德

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第7题
教师必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释,甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图,而是要求儿童根据自己对作品所传达信息的体验和理解,充分发挥想象力、创造力,发表自己的见解。()
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第8题
自由与规范相统一的原则要求教师:()
自由与规范相统一的原则要求教师:()

A、为学前儿童提供自由说话的机会

B、引导学前儿童养成运用规范语言的习惯

C、了解语言教育领域的流程

D、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

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第9题
自由与规范相统一的原则要求教师:()

A.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯

C.了解语言教育领域的流程

D.为学前儿童提供自由说话的机会

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第10题
自由与规范相统一的原则要求教师:()

A.为学前儿童提供自由说话的机会

B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯

C.了解语言教育领域的流程

D.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

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第11题
示范与练习相结合的原则要求教师:()
示范与练习相结合的原则要求教师:()

A、教师的示范不要限制了学前儿童的思维

B、注意运用隐性示范

C、提供充分练习的机会

D、为学前儿童提供自由说话的机会

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