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[判断题]

随着环境、教育和实践活动的作用,人的遗传素质会逐渐地发生变化。这说明遗传素质具有可塑性()

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第1题
农民心理发展的外部条件是()A.实践活动B.心理成熟C.环境和教育D.遗传素质

农民心理发展的外部条件是()

A.实践活动

B.心理成熟

C.环境和教育

D.遗传素质

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第2题
人的发展的外因是

A.环境

B.主观能动性

C.实践活动

D.遗传素质

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第3题
在人的发展中起决定性作用的是()。

A.遗传因素

B. 环境

C. 人的社会实践

D. 教育

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第4题
华生的发展心理学理论的特点是()。
华生的发展心理学理论的特点是()。

A、否认遗传作用

B、夸大环境和教育作用

C、对儿童情绪发展有研究

D、从人的社会性角度研究学习问题,强调观察学习

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第5题
阿德勒提出了()的概念。他认为人不是遗传作用和环境影响的消极接受者,人具有主动性和选择性,可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。

A.创造性的本我

B.创造性自我

C.创造性的超我

D.创造性的意识

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第6题

在能力形成和发展中最重要的因素是()。

A.遗传因素

B.教育因素

C.实践作用

D.主观努力

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第7题
以下有关认知的论述正确的有

A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力,是人类个体内在心理活动的产物。

B.我们不能直接看到主体内在的认知过程,但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。

C.它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。

D.从信息加工的认知心理学的角度来看,认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。

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第8题
“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.社会活动

“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响? ()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.社会活动

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第9题
“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会文化

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第10题
影响能力发展与差异的因素有()。

A.遗传素质的影响

B.实践活动的影响

C.早期教育的影响

D.学校教育的作用

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第11题
人的心理在遗传基础上,经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力称为()

A、身体素质

B、知识素养

C、道德水平

D、心理素质

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