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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育效益重在从单调体育向快乐体育，阶段体育向终身体育转化。()

教育效益重在从单调体育向快乐体育，阶段体育向终身体育转化。（)

A.错误

B.正确

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更多“教育效益重在从单调体育向快乐体育，阶段体育向终身体育转化。(…”相关的问题

第1题

教育效益重在从单调体育向快乐体育，阶段体育向终身体育转化。（)

教育效益重在从单调体育向快乐体育，阶段体育向终身体育转化。()

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第2题

我国的学校体育教育内容正在从体育教育向健康教育、娱乐教育、竞技教育乃至生活教育的方向发展

。()

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第3题

基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（)。

A.生活体育理论

B.淬砺性体育理论

C.快乐体育理论

D.体力主义体育理论

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第4题

基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是()。

A.体力主义体育理论

B.淬砺性体育理论

C.快乐体育理论

D.生活体育理论

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第5题

西方的小学阶段教育重视（）。

A.道德教育

B.个体自我保护

C.体育教育

D.知识教育

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第6题

1989年9月，国家教委体卫司决定在天津，湛江两市开始进行九年义务教育“体育与健康教育相结合”的

改革实验。()

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第7题

竞技体育对人的运动能力的教育是通过以下阶段来实现的().

A.模仿阶段

B.反复练习阶段

C.创造最佳动作阶段

D.参加竞技阶段

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第8题

1989年9月，国家教委体卫司决定在天津，湛江两市开始进行九年义务教育“体育与健康教育相结合”的改革实验。()

1989年9月，国家教委体卫司决定在天津，湛江两市开始进行九年义务教育“体育与健康教育相结合”的改革实验。（)

A.错误

B.正确

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第9题

公共事业是指以实现公共利益为目的，向社会提供教育、医疗、科技、文化、体育等公共服务的活动。（)

公共事业是指以实现公共利益为目的，向社会提供教育、医疗、科技、文化、体育等公共服务的活动。()

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第10题

所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。

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第11题

现代体育，为了使体育能满足人们生存更高层次的需要，仍应通过包括体育在内的各种手段，继续谋求

提高和发展人的智能和体能，以促进有机体各器官系统的机能水平，防治由社会分工和单调劳动限制而造成的现代文明病。()

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