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初中阶段是俄联邦义务教育的第二阶段,学制3年。()

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第1题
新课程整体设置九年一贯的义务教育课程,在初中阶段()

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.设置分科与综合相结合的课程

D.以分科课程为主,综合课程为辅

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第2题
今后我国的学制改革的基本方向是,大力发展学前教育,适度发展义务教育,进一步调整中等教育结构,切实普及高等教育,以便适应社会发展对教育的要求。()
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第3题
我国义务教育的学制类型有()。

A.六三制

B.五四制

C.五三制

D.九年一贯制

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第4题
当前我国九年制义务教育学制年限划分多种形式并存。()
当前我国九年制义务教育学制年限划分多种形式并存。()

A.正确

B.错误

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第5题
在我国属于义务教育的是()。
在我国属于义务教育的是()。

A、小学教育

B、初中教育

C、高中教育

D、高等教育

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第6题
职业高中是在改革中等教育结构的基础上发展起来的中等职业学校,一般招收初中毕业生,学制以()为主。

A、2年

B、3年

C、4年

D、5年

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第7题
1951年,我国颁布了《关于改革学制的决定》,其强调()。

A.教育为工农服务

B.教育为生产服务

C.正规教育和非正规教育同受重视

D.九年教育义务教育

E.基础教育

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第8题
根据我国教育改革的实际情况,我国现行学制还需要继续改革,以适应社会发展对教育的要求,应该注意()。

A.适度发展学前教育

B.切实普及义务教育

C.继续调整中等教育结构

D.大力发展高等教育

E.缩短大学年限

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第9题
“采用六三三四单轨学制,延长义务教育年限到九年”、“将原来多种类型的高等教育机构统一为单一类型
的大学”、“大学以学术为中心,传授和研究更高深学问,培养学生研究和实验的能力”的是

A.《大学令》

B.《教育基本法》

C.《学校教育法》

D.《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》

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第10题
非义务性教育的课程是指()

A.幼儿教育是非义务教育,幼儿园课程便具有非义务性,是非义务性课程。

B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据。

C.适宜于儿童的身心发展的客观需要。

D.幼儿园教育是学制的最初环节。

E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性,努力探索适合学前儿童健康发展的课程。

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第11题
经济上合理的生产阶段是()。

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第一阶段和第三阶段

D.第二阶段和第三阶段

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