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[判断题]

言语障碍即说话障碍,指个体的说话过分异于常人或不易被他人理解,但不影响与他人沟通。()

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第1题
运用Glasgow昏迷量表进行言语反应评定中,评分为3分的是( )

A.不发声

B.说话能理解,但无意义

C.发出声音,但不能理解

D.能正常说话,回答一些简单常识问题

E.言语错乱,定向障碍

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第2题
运用Glasgow昏迷量表进行言语反应评定中,评分为4分的是( )

A.不发声

B.说话能理解,但无意义

C.发出声音,但不能理解

D.能正常说话,回答一些简单常识问题

E.言语错乱,定向障碍

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第3题
倾听的障碍是什么?

A.对说话者的感觉

B.对主题的偏见

C.意见相左

D.语意不清

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第4题
下列症状属于感觉障碍的是()

A.患者感觉脑子变聪明了

B.患者感觉同事对他不怀好意

C.患者感觉护士说话声音特别大

D.患者感觉胃部烂了

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第5题
下面哪些属于聆听的障碍?

A.对说话者表现出来的某些特质而分散自己的注意力

B.预期反应

C.预先下结论

D.聆听时习惯总结对方的主题及大意

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第6题
功能性构音障碍的诊断在年龄上是( )

A.会说话就存在

B.2岁后还存在

C.3岁后还存在

D.一般在4岁以后还存在

E.一般在3岁半还存在

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第7题
在他人说话时,听众甚至会粗暴地用毫不相干的话题打断,并发表一通议论。这是下行沟通的什么障碍? ()

A.管理者的沟通风格与情境不一致

B.接收者沟通技能方面的差异

C.沟通各方心理活动的制约

D.不善倾听

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第8题
一般情况下,儿童在7岁左右言语即发育完成,获得言语。获得言语之后的听觉障碍的处理只是听力补偿问题。
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第9题
在他人说话时,听众甚至会粗暴地用毫不相干的话题打断,并发表一通议论。这是下行沟通的什么障碍?()

A.接收者沟通技能方面的差异

B.管理者的沟通风格与情境不一致

C.沟通各方心理活动的制约

D.不善倾听

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第10题
______指语法规则本身,也就是客观存在的语法,即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。
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第11题
儿童语言发育迟缓是指言语和语言障碍,一般不伴有智力障碍和行为障碍。
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