下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是[ ]实验目的所加试剂(或操作、图示)实验现象实验结
下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是 | |||||||||||||||||||||||||
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下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是 | |||||||||||||||||||||||||
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A.使学生初步学会或学会—些基本操作
B.培养学生学习化学的兴趣
C.使学生初步学会观察、记录、分析有关化学实验现象
D.通过化学实验设计,使学生初步学会分析问题、解决问题的一般程序,培养学生的创新意识
A.了解化学实验的特点、要求和规律,初步认识和掌握化学实验的方法和具体的运用,培养学生化学是一门以实验为基础的意识,提高学生的科学技术素养。
B.熟悉和掌握化学实验的基本操作和技能,培养学生动手能力和实验能力
C.掌握化学学习的方法,了解现象与本质、感性与理性的关系。
D.培养学生学习化学的兴趣,培养学生理论联系实际,严肃认真的科学态度
A.对操作和操作技能的依赖性,利于进行操作考核
B.富有思考性,利于考核实验思维能力和实验设计能力
C.内涵丰富,包含较多的基础性考核要目,能比较全面地覆盖各项考核内容
D.难度适宜,便于对不同水平的学生进行区分
E.实验操作现象明显、繁简适当、便于评定,以及安全、可靠、卫生等
A.操作活动的定向阶段要知道“做什么”、“怎么做”
B.分解练习阶段在头脑中形成关于操作活动的映象和初步概念
C.整体练习阶段开始模仿操作活动
D.应用和完善、熟练阶段化学实验技能还没有达到娴熟自如、得心应手的程度
A.化学实验教学是以基本操作、基本技能训练为基础
B.其教学内容丰富多彩、生动直观
C.化学实验教学是以化学基础理论为线索,科学方法为工具,通过化学实验观察来揭示物质及其变化的规律
D.中学化学实验教学的过程始终伴随着辩证唯物主义思想
A.需要专门的实验设备和特定的实验室
B.科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C.儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D.实验操作技术简单,要求低
A.需要专门的实验设备和特定的实验室
B. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
A.化学实验是联接认识主客体的中介
B.化学实验是化学科学对象和化学科学认识间的桥梁
C.化学实验是化学科学认识升华的重要环节
D.化学实验以研究、认识人类未知的化学事物或其规律为目的
某化学兴趣小组设计了下列三组实验装置,试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液可能发生了反应. (1)请写出CO2与过量的NaOH发生反应的化学方程式. (2)选择任意一组装置,简述预计出现的实验现象,解释产生该现象的原因. |
A.以获得具体实验的确定的认识为直接目的,而不是满足于一般性的常识或者高度抽象的哲理
B.通过研究获得的认识应具有可证性,它们是否正确,要接受化学实验的检验
C.能够深刻地揭示中学化学实验中有关现象的本质和内部机理,而不是停留于表面现象的描述,表现出一定的深刻性和科学水平
D.中学化学实验认知性研究具有一定的创造性