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[单选题]

为了形成“类交流”,广播谈话在写作时应着重把握的要求是()

A.创造和谐的谈话气氛

B.力求短小精悍

C.坚持面向听话人

D.讲究铺垫、过渡

E.用商量的态度、口吻说理

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第1题
围绕形成“类交流”,广播谈话在写作上要着重把握()。

A.坚持面向听话人

B.用商量的态度、口吻说理

C.坚持以说话人为主原则

D.讲究铺垫、过渡

E.创造和谐的谈话气氛

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第2题
请你以学校青年志愿者的名义,根据下面的内容拟一篇广播通知。 写作要求: (1)为了庆祝北

请你以学校青年志愿者的名义,根据下面的内容拟一篇广播通知。 写作要求: (1)为了庆祝北京成功申办2008年奥运会,学校组织青年志愿者在植树节的当天去奥林匹克公园植树。 (2)要求早上7:30在学校图书馆前集合,每人携带铁锹和水桶。 (3)植树结束后,大家在公园门口集合,11:30返回。 (4)表达时意思连贯、清楚。 (5)词数100个左右。 (6)参考词汇:植树节Tree-Planting Day;青年志愿者young volunteer。

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第3题
“大新闻”架构的传播优势有()

A.可以补充整点半点新闻深度不足的弱点

B.可以满足各群体受众的不同需求

C.可以进一步形成和发展新闻在广播电视节目链中的骨架作用

D.为受众提供丰富的谈话内容

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第4题
广播“类交流”

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第5题
多人交流类,比如,讨论、辩论、采访、()等。

A.询问

B.模拟面试

C.模拟导游

D.电话交谈

E.谈话

F.劝说

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第6题
广播评论在写作与制作过程中应注意哪些问题?
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第7题
在两个有对应关系的主体(如谈话的双方、讲演者与听众、动作者与动作对象等)在交流时。一般两个主体应置于画面的相同位置上。()
在两个有对应关系的主体(如谈话的双方、讲演者与听众、动作者与动作对象等)在交流时。一般两个主体应置于画面的相同位置上。()

A.错误

B.正确

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第8题
在两个有对应关系的主体(如谈话的双方、讲演者与听众、动作者与动作对象等)在交流时。一般两个主体应置于画面的相同位置上。()
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第9题
贝贝的性格比较内向,在幼儿园里与小朋友互动交流较少,因此在家访中,我们教师会更注重()。

A.观察贝贝在家中的自理能力

B.告诉家长孩子不开口的原因是因为他“天赋异禀”

C.对孩子提一些简单的问题,让孩子也参与老师和家长的谈话,发表自己的看法和想法

D.倾听家长在周末与贝贝户外活动时的情况,鼓励家长多带幼儿外出活动,大胆与陌生人交流等

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第10题
下列说法中,不正确的是()。

A.a、b、c三相对称直流对应着d绕组和q绕组的基频电流

B.a、b、c三相对称倍频交流对应着d绕组和q绕组的基频电流

C.a、b、c三相正序基频电流对应着d绕组和q绕组电流的是直流和倍频交流

D.a、b、c三相负序基频电流对应着d绕组和q绕组电流的是直流

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第11题
法庭审理一起盗窃案。辩护律师出示、宣读了一份其本人在审查起诉阶段向证人王某调查的谈话笔录,证明盗窃案件发生时,被告人与证人王某在一起看电视,没有作案时间。公诉人对谈话笔录提出了质证意见。下列缺乏法律依据的质证意见是( )。

A.此谈话笔录仅由辩护人与证人二人谈话形成,不合法

B.此谈话笔录只有证人王某签字而没有按手印,无效

C.此谈话笔录在王某家中形成,不合法

D.辩护人找王某调查未经办案机关批准,不合法

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