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[判断题]

差生形成的学校原因有：办学思想存在偏差;教育者本身尚有不少薄弱环节;教育内容和方法存在不适应;在教学方面存在不少矛盾;超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。（)

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更多“差生形成的学校原因有：办学思想存在偏差;教育者本身尚有不少薄…”相关的问题

第1题

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、环境原因、学校原因和社会原因。（)

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、环境原因、学校原因和社会原因。()

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第2题

只要校长坚持自己的办学思想，就能形成学校的办学特色。（)

只要校长坚持自己的办学思想，就能形成学校的办学特色。()

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第3题

学校管理思想与办学特色的关系是：学校管理思想是办学特色的________内核，办学特色是________思

想的外在体现。

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第4题

学校评价的内容大致可以分为：办学思想、办学行为和_________。

A.学校文化

B.办学绩效

C.办学目标

D.办学条件

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第5题

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。（)

A.错误

B.正确

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第6题

办学特色体现了学校管理思想的（)。

A.个性

B.共性

C.共性与个性的统一

D.以上都不对

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第7题

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇; 三是家庭教育不协调。()

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇; 三是家庭教育不协调。（)

A.错误

B.正确

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第8题

下列不属于1934年苏联形成的学制中规定的中等专科学校的办学类型的是（）。

A.技术学校

B.专门学院

C.戏剧学校

D.医科学校

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第9题

初等教育办学主体形式有()

A.国家办学

B.企业办学

C.民办学校

D.民间学校

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第10题

对抗性人格形成的原因有：（)。

A.认同危机期的反应

B.好奇心的驱使

C.思想品质成熟

D.家庭环境的影响

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第11题

教育督导的目标可以有很多，下列哪些选项包括在其中()。

A.监督检查教育督导对象执行国家的教育法规情况

B.评价一所学校的办学质量、办学效益

C.指导一所学校提高其教育管理效率

D.指导一所学校提高其教师工资

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