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[主观题]

阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫，它并不能代替正式的阅读活动。（)

阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫，它并不能代替正式的阅读活动。 ()

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第1题

阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫，它并不能代替正式的阅读活动。()

阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫，它并不能代替正式的阅读活动。（)

A.错误

B.正确

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第2题

下列关于电子书本型教学软件描述不正确的是()

A.只是做一个电子“翻书员”

B.通过不同的在线或离线活动引发学习者的思考

C.允许学习者控制阅读的节奏

D.为学习单词、发音、拼写和理解提供多种选择

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第3题

师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。()

师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。（)

A.错误

B.正确

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第4题

演讲前的需要哪些准备？

A.视觉

B.听觉

C.感觉

D.阅读材料

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第5题

大班要组织幼儿进行“前阅读、“前书写”、“前算术”准备。()

大班要组织幼儿进行“前阅读、“前书写”、“前算术”准备。（)

T.对

F.错

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第6题

文学消费与文学接受的含义有所不同，首先，文学消费具有__________和________的二重性，而文学接受

只是精神文化范围内的活动；其次，文学消费既包括__________，又包括不含阅读活动的_________，而文学接受则是阅读或欣赏的精神活动；其三，文学消费与文学接受的_________不同；最后，在研究上，前者具有综合的_________特点，而后者则偏重于审美经验或艺术心理这一独特的视角。

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第7题

幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得()、前识字经验和前书写经验。

A.前图书制作经验

B.前绘画经验

C.前文字辨认经验

D.前图书阅读经验

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第8题

西餐侍者在开瓶前应先请客人阅读酒标，确认酒的种类、年份与其要求相符。开瓶后应请客人查看软木塞是否潮湿，以证明酒品保存完好，再请客人试喝少许，以进一步确认酒的品质，当客人表示确定无误后再开始正式倒酒。()

西餐侍者在开瓶前应先请客人阅读酒标，确认酒的种类、年份与其要求相符。开瓶后应请客人查看软木塞是否潮湿，以证明酒品保存完好，再请客人试喝少许，以进一步确认酒的品质，当客人表示确定无误后再开始正式倒酒。（)

A.正确

B.错误

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第9题

西餐侍者在开瓶前应先请客人阅读酒标，确认酒的种类、年份与其要求相符。开瓶后应请客人查看软木塞是否潮湿，以证明酒品保存完好，再请客人试喝少许，以进一步确认酒的品质，当客人表示确定无误后再开始正式倒酒。()

西餐侍者在开瓶前应先请客人阅读酒标，确认酒的种类、年份与其要求相符。开瓶后应请客人查看软木塞是否潮湿，以证明酒品保存完好，再请客人试喝少许，以进一步确认酒的品质，当客人表示确定无误后再开始正式倒酒。（)

A.错误

B.正确

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第10题

拜访是一种正式的社交场合，拜访前，做好充分的准备可使拜访顺利而和谐，这些准备包括：()。

A.物品准备

B.细节准备

C.心理准备

D.充分准备

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