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[多选题]
教学思维是应同时具备（)这两种思维特性的综合性和创造性,还应既注重教学的整体性又关注教学逐步深入的递进性。
A.哲学思维
B.艺术思维
C.科学思维
D.数学思维
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B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C、口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要
D、有助于提高教学效率
A.不适宜的行为和情感，同时具备不连贯的语言
B.被害或夸大的妄想
C.混合思维障碍以及其他类型特征的症状
D.缺乏主要的症状，但是有疾病持续存在的次要症状
A.只有高智力的人才会有创造力
B.和智力一样，创造力也有一个一般的成分
C.用来测量这两种过程的问卷类型具有高度的相似性
D.对创造力和智力评判的是同一个人
A.意识是人脑分泌的特殊物质
B.错误的思想也是客观存在的反映
C.一切物质都具有类似感觉的反应特性
D.改造世界是意识能动性最突出的表现
E.语言是思维的物质外壳
